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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ADP+Pi+能量→ATP |
B、丙酮酸→酒精 |
C、H2O→[H]+O2 |
D、葡萄糖→丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時(shí),細(xì)胞中的ATP與ADP含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 |
B、甘油分子由小腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過程中,細(xì)胞消耗ATP的量增加 |
C、三碳化合物生成三碳糖和五碳化合物的過程中,葉綠體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生ADP的量增加 |
D、酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵過程中若細(xì)胞內(nèi)生成的CO2量相等,則產(chǎn)生ATP量也相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物缺碘--促甲狀腺激素釋放激素 |
B、營養(yǎng)不良--血漿的量 |
C、增加食物--池塘中魚群數(shù)量 |
D、進(jìn)食--促胰液素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞免疫與體液免疫是各自獨(dú)立的 |
B、細(xì)胞免疫過程需要B細(xì)胞的參與 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞能夠使病原體裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”--發(fā)現(xiàn)問題 |
B、“對分離現(xiàn)象的解釋”--分析問題,提出假設(shè) |
C、“測交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”--發(fā)現(xiàn)問題 |
D、“分離定律的本質(zhì)”-得出結(jié)論 |
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