分析 分析甲圖:圖示表示生長素濃度對植物根、芽生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次.生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L.
分析乙圖:由于受到重力因素的影響,a點的生長素濃度高于b點.
解答 解:(1)由圖中可以看出,芽的最適宜生長素濃度為10-8mol/L.此濃度對根既不促進也不抑制生長(無影響).
(2)圖甲的坐標曲線圖反映生長素作用的兩重性,橫軸為生長素濃度的變化,縱軸為生長素對器官生長的作用,兩條曲線分別代表不同濃度的生長素對根和芽生長的影響.
(3)乙圖中根對生長素濃度敏感性強,近地側a的生長素濃度高,大于 10-8mol/L,抑制了根的生長,遠地側生長素濃度低,促進了根的生長,
(4)本實驗的目的是“驗證在單側光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段”,可對燕麥胚芽鞘進行三種處理:阻斷A段,阻斷B段,不阻斷任何部位以做對照.即①是實驗組:胚芽鞘的尖端有云母片,它阻斷了生長素在尖端的橫向運輸,使得向光側和背光側的生長素分布均勻,所以胚芽鞘直立生長;②③兩組是對照組:胚芽鞘的尖端沒有云母片,而在尖端發(fā)生了橫向運輸,使得背光側的生長素濃度比向光側濃度高,所以背光側生長的比較快從而導致胚芽鞘向光彎曲生長.
故答案為:
(1)10-8 既不促進也不抑制生長(無影響)
(2)在一定濃度范圍內促進生長,超過這一范圍則抑制生長
(3)10-8 促進
(4)直立 胚芽鞘段發(fā)生了生長素的橫向運輸
點評 本題結合曲線圖,考查生長素的作用及作用原理,實驗素材來自課本實驗,思路設計新穎,能充分考查設計實驗的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水第一中學高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關酶和ATP的敘述,描述正確的是( )
①酶在過酸、過堿和溫度過高條件下均變性失活
②酶都是在細胞內的核糖體上合成,在細胞外或細胞內起催化作用的物質
③酶的催化效率高是通過降低活化能來實現的,而不是提供能量
④自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學能都可以轉化為細胞中的ATP
⑤人的心肌細胞中,ATP的合成速度遠遠大于分解速度,從而保證心肌細胞有充足的能量
⑥藍藻內產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體以及葉綠體
⑦植物細胞產生的ATP,均可用于一切生命活動
⑧ATP是生命活動的直接能源物質,水解掉2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一
A.①③⑧ B.④⑤⑦
C.②④⑦ D.①③⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
蛋白質/% | 脂質/% | 核酸/% | |
細胞器A | 67 | 20 | 微量 |
細胞器B | 59 | 40 | 0 |
細胞器C | 61 | 0 | 39 |
A. | 細胞器A是線粒體,是有單膜結構的細胞器 | |
B. | 細胞器B含有蛋白質和脂質,說明其具有膜結構,一定與分泌蛋白質的分泌和加工有關 | |
C. | 細胞器C是生產蛋白質的機器,在C中進行的生理過程產生水 | |
D. | 藍藻細胞與此細胞共有的細胞器可能有A和C |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞將會引起細胞代謝紊亂 | |
B. | 正常情況下糖原不應該出現在內環(huán)境中 | |
C. | pH和溫度相對穩(wěn)定有利于酶的催化作用 | |
D. | 免疫系統(tǒng)識別并清除異物的過程不屬于維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com