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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此方式大大增加了翻譯效率 |
B、核糖體移動(dòng)的方向從右向左 |
C、合成多肽鏈的模板是mRNA |
D、最終形成的兩條多肽鏈中氨基酸的排列順序相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組織液和血漿所含成分最主要的差別在于代謝廢物的含量 |
B、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機(jī)制是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 |
C、細(xì)胞依賴于內(nèi)環(huán)境生存,同時(shí)也參與內(nèi)環(huán)境的形成與維持 |
D、血漿滲透壓的大小由Na+、Cl-的含量決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一片草地上蝗蟲的全部幼蟲和成蟲 |
B、一塊朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌 |
C、一棵枯樹和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等 |
D、一塊水田里的全部水稻、水草、水生昆蟲及細(xì)菌等全部生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)前b<a<c |
B、實(shí)驗(yàn)前b>a>c |
C、實(shí)驗(yàn)后b≥a=c |
D、實(shí)驗(yàn)后b<a<c |
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