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傳統(tǒng)發(fā)酵技術包括果酒、果醋、腐乳泡菜制作等,它豐富了我們的餐飲生活,也給我們的業(yè)余生活增添了難以忘懷的樂趣.請根據下列要求回答問題.
(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術都利用了微生物發(fā)酵,果醋和腐乳制作過程相比較中,起主要作用的微生物在結構上最大的區(qū)別是前者
 
.若把它們的制作過程看作是微生物的培養(yǎng)過程,則從物理性質看,兩者的培養(yǎng)基分別屬于
 
 

(2)果汁發(fā)酵后是否有酒精產生,可以用
 
來檢驗,在酸性條件下,其與酒精反應呈現
 
色.
(3)在制作果酒實驗中,某同學為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長狀況,要取樣統(tǒng)計分析,并測定pH.判斷取樣先后順序的主要依據是
 

(4)果酒制果醋的反應式為
 

(5)制作泡菜時,若菜壇有裂縫,即使其他操作正確規(guī)范,實驗也會失敗.說明了
 

(6)傳統(tǒng)發(fā)酵技術中,都沒有接種菌種,也沒有嚴格的滅菌,但都可以得到相應的發(fā)酵產物.其菌種來源于
 
;傳統(tǒng)釀酒技術中無氧環(huán)境的形成是通過
 
來實現的.
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制作腐乳的科學原理及影響腐乳品質的條件
專題:
分析:本題是對果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的原理、菌種、發(fā)酵條件的控制的考查,回憶果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的原理、菌種、發(fā)酵條件,然后結合問題進行解答.
解答: 解:(1)果醋制作過程中的發(fā)酵菌種是醋酸菌,是原核生物,無細胞核,腐乳制作過程主要的發(fā)酵菌種是毛霉,毛霉是真核生物具有細胞核;酒精發(fā)酵過程發(fā)酵液可以看做是酵母菌的培養(yǎng)基,屬于液體培養(yǎng)基,腐乳制作過程中豆腐塊是毛霉等的培養(yǎng)基,屬于固體培養(yǎng)基.
(2)酸性重鉻酸鉀溶液與酒精反應呈現灰綠色,因此可以用酸性重鉻酸鉀溶液來檢驗果汁發(fā)酵后是否有酒精產生.
(3)酒精發(fā)酵過程中產生了二氧化碳,二氧化碳溶于水,使發(fā)酵液成酸性,因此可以通過PH大小判斷取樣先后順序.
(4)果酒制果醋的反應式為;C2H5OH+O2
CH3COOH+H2O+能量.
(5)制作泡菜時用的菌種是乳酸菌,乳酸菌的嚴格厭氧微生物,若菜壇有裂縫,不能保證發(fā)酵的無氧環(huán)境,因此實驗會失。
(6)傳統(tǒng)發(fā)酵技術中,都沒有接種菌種,也沒有嚴格的滅菌,但都可以得到相應的發(fā)酵產物.其菌種來源于空氣中或者原材料上的菌種;傳統(tǒng)釀酒技術中無氧環(huán)境的形成是通過酵母菌先進行有氧呼吸消耗氧氣來實現的.
故答案為:
(1)無細胞核   液體培養(yǎng)基    固體培養(yǎng)基
(2)酸性重鉻酸鉀溶液     灰綠
(3)PH大小
(4)C2H5OH+O2
CH3COOH+H2O+能量
(5)乳酸菌是厭氧菌
(6)空氣中或者原材料上的菌種   酵母菌先進行有氧呼吸消耗氧氣
點評:對果酒、果醋、腐乳、泡菜制作的原理、菌種、發(fā)酵條件的比較記憶是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

關于番茄-馬鈴薯雜種植株,下列敘述不正確的是( 。
A、若番茄細胞內有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內含(m+n)條染色體
B、過程②結束后需要淘汰自身融合的細胞
C、過程③不存在細胞分裂
D、這項技術已經廣泛應用到雜種植株的培育中

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科目:高中生物 來源: 題型:

在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中,分別做四種處理(如下表),經過同樣長時間后,四只培養(yǎng)瓶內溶液中K+含量( 。
①號瓶 ②號瓶 ③號瓶 ④號瓶
剪去枝葉
通入空氣
A、①號瓶最抵、②號瓶最高
B、②號瓶最低、③號瓶最高
C、③號瓶最低、②號瓶最高
D、①號瓶最低、④號瓶最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制ABO血型的IA、IB、i三個等位基因位于常染色體上,色盲基因b位于X染色體上.請分析下面的家譜圖,圖中有的家長和孩子是色盲,同時也標出了血型情況.在小孩剛剛出生后,這對夫婦因某種原因調錯了一個孩子,請指出調錯的孩子是( 。
A、2和6B、1和3
C、2和5D、1和4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某個高等動物體內細胞分裂的示意圖,曲線圖表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化.分析回答:

(1)該動物體細胞內有染色體
 
條.表示細胞減數分裂的圖是
 

(2)經有絲分裂產生的子細胞具有與親代細胞相同數目、相同形態(tài)的染色體,其原因是染色體完成
 
 后,精確地平均分配到兩個子細胞中.
(3)在曲線圖中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是在間期完成了
 
的自我復制.在A、B、C三圖中,與b~c段相對應的細胞是圖
 

(4)若該動物體細胞內有兩對等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對同源染色體上,則圖C細胞分裂形成的子細胞的基因組成可能為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內組織細胞和內環(huán)境之間進行物質交換示意圖,請回答相關問題:
(1)人們把由
 
構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境,內環(huán)境指圖中的標號
 
部分.毛細血管壁細胞的直接生活環(huán)境是
 
(用圖中的字母表示).
(2)組織細胞中的二氧化碳是如何從組織細胞到達毛細血管的?
 
(用圖中的字母和箭頭表示).
(3)組織細胞所需的營養(yǎng)物質通過
 
、
 
等系統(tǒng)才能到達各種組織器官系統(tǒng).
(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是
 
.(填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種子子葉黃色(Y)對綠色為顯性,形狀圓粒(R)對皺粒為顯性,某人用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交,發(fā)現后代出現4種表現型,對性狀的統(tǒng)計結果如圖所示,請回答:
(1)每對相對性狀的遺傳符合
 
定律.
(2)親本的基因型為
 

(3)在雜交后代F1中,非親本類型占的比例是
 
,F1中純合體的基因型是
 

(4)F1中黃色圓粒豌豆的基因型是
 
,若使F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,則F2中純合體所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答傳統(tǒng)發(fā)酵技術應用中的有關問題:
(1)果酒的制作離不開酵母菌,最適合酵母菌繁殖的溫度為
 
℃左右,在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的
 
型酵母菌.在發(fā)酵過程中,隨著酒精度數的提高,紅葡萄皮的
 
也進入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現深紅色.在
 
的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長繁殖,而絕大多數其他微生物都因無法適應這一環(huán)境而受到抑制.
(2)腐乳是豆腐經微生物發(fā)酵后制成的食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是
 
,腐乳“嘗著鮮”是在發(fā)酵過程中產生了特殊的
 
,發(fā)酵完成后需加鹽腌制,加鹽還可以抑制
 
生長.
(3)制作泡菜時,所用鹽水需煮沸,其目的是
 
.為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是
 
.泡菜壇內有時會長一層白膜,這是
 
大量繁殖的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于光合作用和葉綠體的敘述,正確的是( 。
A、葉綠體內膜是完成卡爾文循環(huán)的場所
B、用適宜的光照射提取出的葉綠體色素提取液能產生氧氣
C、光合作用中的產物三碳糖大部分在葉綠體內當作合成其他物質的原料
D、每固定3分子CO2形成的6分子三碳糖,其中5分子用于RuBP的再生

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