【題目】如圖是某男子性染色體上部分基因分布示意圖．其女兒體內(nèi)不可能出現(xiàn)的是（ ）

A.基因C
B.基因D
C.基因A
D.基因B

【答案】A
【解析】解：在XY型性別決定方式的生物中，其性染色體由XY組成，結(jié)構(gòu)不同，有同源區(qū)段和非同源區(qū)段之分．位于不同區(qū)段的基因控制的遺傳性狀在后代雌雄個(gè)體中表現(xiàn)不同．右圖為XY染色體結(jié)構(gòu)簡圖，X和Y染色體有一部分是同源的，該部分基因互為等位：另一部分是非同源的，該部分基因不互為等位．由于基因分布區(qū)域的不同．
A、父親傳X染色體給女兒，基因C在y的差別部分．則女兒體內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)的基因C．故A錯(cuò)誤．
B、基因D存在XY染色體的同源區(qū)域，則X染色體部位也有其互為等位基因，女兒體內(nèi)可能出現(xiàn)基因D．故B正確．
C、基因A存在X染色體上，父親X染色體傳給女兒，則女兒體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)基因A．故C正確．
D、基因B存在X染色體的同源區(qū)域，父親X染色體傳給女兒，則女兒體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)基因B，故D正確．
故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖二是某兩棲類蝌蚪尾部退化與某酶（X酶）的關(guān)系圖，圖三是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離圖．

（1）細(xì)胞各種內(nèi)膜之間可通過出芽和融合的方式進(jìn)行交流，圖中參與交流的細(xì)胞器有 ， 這種結(jié)構(gòu)交流是完成功能的基礎(chǔ)．
（2）推測圖二中所示的X酶是哪類酶并簡要說明你的理由 ， ．
（3）圖三為洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞在30%蔗糖溶液中出現(xiàn)的現(xiàn)象，與出現(xiàn)該現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器主要是；請(qǐng)用圖中的A，B值表述不同蔗糖溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系 ．
（4）如果用洋蔥鱗葉內(nèi)表皮（透明）實(shí)驗(yàn)，在蔗糖溶液中滴加2滴紅墨水，引流后也如圖三，則呈紅色．當(dāng)圖三細(xì)胞核染上紅色后，質(zhì)壁分離現(xiàn)象消失，請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證此現(xiàn)象是自動(dòng)復(fù)原還是細(xì)胞膜失去選擇透過性？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaEeTt某雌性昆蟲（見圖），產(chǎn)生配子AET的幾率為5%，則交換值為（ ）

A.5%
B.10%
C.20%
D.25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各時(shí)期示意圖，分裂過程正確排序是（ ）

A.③﹣⑥﹣④﹣①﹣②﹣⑤
B.⑥﹣③﹣②﹣④﹣①﹣⑤
C.③﹣⑥﹣④﹣②﹣①﹣⑤
D.③﹣⑥﹣②﹣④﹣①﹣⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某遺傳病的系譜圖，相關(guān)基因用B、b表示．圖中個(gè)體Ⅱ1的基因型不可能是（ ）

A.bb
B.Bb
C.XbY
D.XBY

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在海邊的鹽堿地上，一般作物因?yàn)槿鄙偎蛛y以生存，而一些耐鹽堿植物卻能生長良好，這主要是因?yàn)槟望}堿植物（ ）

A. 光合作用能力較強(qiáng) B. 根毛細(xì)胞細(xì)胞液濃度較高

C. 本身需要大量無機(jī)鹽 D. 可減少水分的蒸騰

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦，某學(xué)校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞。

實(shí)驗(yàn)用具：略

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩只健壯的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；

②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做任何處理；

③把甲、乙兩鼠置于可以人工控制的溫室中，將室內(nèi)溫度調(diào)為0℃，在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測量一次體溫，并做好記錄。

預(yù)測結(jié)果與結(jié)論：

①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；

②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立。

請(qǐng)分析回答：

(1)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處？請(qǐng)指出：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

(2)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行，你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)？____________。并說明理由，________________________。

(3)若假設(shè)成立，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，下面給出了四張坐標(biāo)圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠耗氧量或酶反應(yīng)速率)。符合甲鼠生理狀況的是________(填選項(xiàng))，符合乙鼠生理狀況的是______________________(填選項(xiàng))。

(4)若假設(shè)成立，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時(shí)還可以促進(jìn)有關(guān)腺體的分泌活動(dòng)，使________________________的分泌增加，導(dǎo)致體內(nèi)活動(dòng)增強(qiáng)產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫相對(duì)恒定。由此可見小白鼠對(duì)體溫的調(diào)節(jié)屬于__________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅唾腺染色體是遺傳分析的理想材料，請(qǐng)回答：
（1）摩爾根用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用方法，證明了 ． 若唾腺發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，會(huì)使排列在染色體上的基因的發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異．
（2）控制果蠅展翅的基因（D）位于3號(hào)染色體上，該基因純合致死．若利用基因型為Dd的果蠅逐代隨機(jī)交配來保存D基因，該方法（填“可行”或“不可行”），理由是 ．
（3）控制果蠅粘膠眼的基因（G）也位于3號(hào)染色體上，該基因純合致死．現(xiàn)有M（展翅正常眼）、N（正常翅粘膠眼）兩只果蠅，其染色體與基因的關(guān)系如圖甲所示：

M果蠅的細(xì)胞中基因g最多有個(gè)．D與d，G與g每對(duì)基因的遺傳均遵循定律．M，N兩果蠅雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)1/4的展翅粘膠眼果蠅，請(qǐng)?jiān)趫D乙中標(biāo)出其相關(guān)基因染色體上的位置．
（4）現(xiàn)有一只展翅粘膠眼雄果蠅，欲確定基因D和G是否位于同一條染色體上，某興趣小組讓其與M果蠅雜交，請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若子代表現(xiàn)型及比例為 ， 則D和G位于同一條染色體上；
②若子代表現(xiàn)型及比例為 ， 則D和G不位于同一條染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境

B. 內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成

C. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，即細(xì)胞內(nèi)液

D. 高等動(dòng)物細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

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