下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變
B、DNA由四種核糖核苷酸連接而成,可以儲存遺傳信息
C、糖類是主要的能源物質(zhì),有些還參與細(xì)胞物質(zhì)的構(gòu)成
D、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)
考點:蛋白質(zhì)變性的主要因素,核酸在生命活動中的作用,脂質(zhì)的種類及其功能
專題:
分析:1、蛋白質(zhì)多樣性的原因有四個方面:一是在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同;而是氨基酸的數(shù)目成百上千;三是氨基酸形成肽鏈時,不同種類的氨基酸排列順序千變?nèi)f化;四是多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
2、核酸包括DNA和RNA,DNA基本組成單位是脫氧核苷酸,脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖,一分子含氮堿基組成,四種堿基分別是A、T、C、G.
RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖,一分子含氮堿基組成,四種堿基分別是A、U、C、G.
3、糖類是主要的能源物質(zhì),有些還參與細(xì)胞物質(zhì)的構(gòu)成,例如纖維素、糖蛋白等.
4、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì).
解答: 解:A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能會發(fā)生改變,A錯誤;
B、DNA由四種脫氧核糖核苷酸連接而成,可以儲存遺傳信息,B錯誤;
C、糖類是主要的能源物質(zhì),有些還參與細(xì)胞物質(zhì)的構(gòu)成,C正確;
D、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì),D正確.
故選:AB.
點評:本題是知識點是蛋白質(zhì)的多樣性原因,組成DNA的基本單位,糖類和脂肪的功能,對基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在什么情況下,種群中個體數(shù)目會呈指數(shù)增長( 。
A、當(dāng)只有食物受到限制時
B、當(dāng)開始環(huán)境適合于這一個物種,但后來卻不適合時
C、只有當(dāng)捕獵者不存在時
D、只有在實驗室中的理想條件下

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

近幾年,豬流感在全球范圍內(nèi)擴(kuò)散,嚴(yán)重威脅著養(yǎng)殖業(yè)和人類的健康.某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn),常見的流感病毒都是RNA病毒,同時提出疑問:豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA?下面是該興趣小組為探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)的實驗設(shè)計.請將其補充完整.
(1)實驗?zāi)康模禾骄控i流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA
(2)實驗原理:
①病毒需寄生在活細(xì)胞中并在其中進(jìn)行增殖;
②DNA酶和RNA酶分別能夠水解DNA和RNA.
(3)材料用具:顯微注射器,豬流感病毒的核酸提取液,豬胚胎干細(xì)胞,DNA酶和RNA酶等.
(4)實驗步驟:
第一步:把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組,分別用等量的相同濃度的
 
依次處理A和B兩組核酸提取液,C組用等量的蒸餾水處理作為
 

第二步:取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組,用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過的核酸提取液注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中.
第三步:將注射后的三組豬胚胎干細(xì)胞放在
 
的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間,然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽取出樣品,檢測是否有豬流感病毒產(chǎn)生.
(5)預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:
①若
 
(填組別的相應(yīng)字母)兩組出現(xiàn)豬流感病毒,
 
組不出現(xiàn),則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.
②若
 
 (填組別的相應(yīng)字母)兩組出現(xiàn)豬流感病毒,
 
組沒有出現(xiàn),則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA.
③若A、B、C三組都出現(xiàn)豬流感病毒,則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在食物、空間充裕,氣候適宜,沒有天敵的理想條件下,種群數(shù)量變化呈( 。
A、“S”型曲線
B、“J”型曲線
C、“L”型曲線
D、“u”型曲線

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”,這條諺語形象地說明了森林生態(tài)環(huán)境有哪種作用( 。
A、制造氧氣,凈化空氣
B、過濾塵埃,殺滅細(xì)菌
C、保持水土,涵養(yǎng)水源
D、降低噪音,調(diào)節(jié)氣候

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

保護(hù)生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ).下列敘述正確的是( 。
A、物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定
B、群落演替過程中生物多樣性逐漸降低
C、遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強
D、種群的多樣性是生物多樣性的最基本內(nèi)容

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)快速牽拉骨骼肌時,會在d處記錄到電位變化.判斷下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、刺激骨骼肌產(chǎn)生的信號傳到在C處就會形成痛覺
B、當(dāng)興奮到達(dá)b點時,興奮的傳導(dǎo)方向與膜外的電流方向相同
C、從a到d構(gòu)成一個完整的反射弧
D、牽拉骨骼肌時,c處可檢測到神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物新陳代謝旺盛、生長迅速時,生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值( 。
A、升高B、下降
C、不變D、變化與此無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)細(xì)胞中自由水/結(jié)合水為A,則植物干種子A1與植物葉肉細(xì)胞A2的大。ā 。
A、A1>A2
B、A1=A2
C、A1<A2
D、不能判斷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案