如圖表示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的幾種方式示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中A表示
 
方式，B表示
 
方式，C表示
 
方式．
（2）在K+、O和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入洪紅細(xì)胞的是
 
．
（3）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，
 
方式將會(huì)受到較大影響．
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn)的考查，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，自由擴(kuò)散不需要載體和能量，從高濃度向低濃度運(yùn)輸；協(xié)助擴(kuò)散需要載體，不需要能量，從高濃度向低濃度運(yùn)輸；主動(dòng)運(yùn)輸需要載體和能量，從低濃度向高濃度運(yùn)輸．
解答： 解（1）分析題圖可知，A運(yùn)輸方式不需要載體和能量，從高濃度向低濃度運(yùn)輸是自由擴(kuò)散；B運(yùn)輸方式需要載體，從低濃度向高濃度運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸；C運(yùn)輸方式是需要載體，從高度向低濃度運(yùn)輸，是協(xié)助擴(kuò)散．
（2）在K+、氧氣和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是K+．
（3）主動(dòng)運(yùn)輸需要的能量由細(xì)胞呼吸提供，若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，主動(dòng)運(yùn)輸會(huì)受很大影響．
故答案為：
（1）自由擴(kuò)散　  主動(dòng)運(yùn)輸    協(xié)助擴(kuò)散     
（2）K+　   
（3）B（或主動(dòng)運(yùn)輸）
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌绞降谋容^是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

取未受操作影響的兩相連的神經(jīng)元，浸泡在任氏液（可保持神經(jīng)細(xì)胞活性）中，其中一個(gè)神經(jīng)元是與肌肉纖維聯(lián)接的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元．裝置如圖，下列各選項(xiàng)分析正確的是（　�。�
A、分別刺激A、B、C、G、H五個(gè)位置，能引起肌肉纖維收縮的位置有4個(gè)
B、在B、C兩點(diǎn)接上靈敏的電流計(jì)，刺激A和G點(diǎn)，電流計(jì)指針都能偏轉(zhuǎn)
C、D、E、F共同構(gòu)成了兩神經(jīng)元相連接的部位叫突觸小體
D、刺激D、F點(diǎn)，引起肌肉收縮的時(shí)間不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年4月20日8時(shí)四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震后，黨中央、國(guó)務(wù)院在第一時(shí)間把許多急需的藥品和食品運(yùn)送到地震災(zāi)區(qū)．人體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是水、無機(jī)鹽、維生素、糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體細(xì)胞中有著重要的作用．
（l）被運(yùn)送的牛奶、奶粉中含量較多的二糖是
 
．
（2）人每天都要補(bǔ)充一定數(shù)量的蛋白質(zhì)，尤其是救出的嬰幼兒，如果蛋白質(zhì)攝人不足，會(huì)導(dǎo)致抵抗力下降，會(huì)影響體內(nèi)的
 
合成．
（3）被運(yùn)送的牛奶、奶粉中都添加鈣、鐵等元素．其中碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分，鐵是血紅蛋白的主要成分，這說明無機(jī)鹽的生理作用是
 
；
（4）俗話說，“一方水土養(yǎng)一方人”，飲水是提供人體必需的礦物質(zhì)和微量元素的重要途徑之一．在天然無污染的泉水中，含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人體必需元素，其中屬于微量元素的是
 
．
（5）市場(chǎng)上出售的少數(shù)劣質(zhì)奶粉中摻有植物淀粉，請(qǐng)問如何鑒定奶粉是否含淀粉？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某種連續(xù)有絲分裂的細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲乙丙三組細(xì)胞中，研究染色體形態(tài)及數(shù)目最佳時(shí)期的細(xì)胞包含在
 
組；染色體數(shù)目暫時(shí)加倍的細(xì)胞包含在
 
組．
（2）假設(shè)細(xì)胞周期為10個(gè)小時(shí)，據(jù)圖判斷，DNA復(fù)制大約需要
 
（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位）個(gè)小時(shí)．
（3）加入抑制DNA復(fù)制的藥物后，
 
 組細(xì)胞數(shù)目會(huì)增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的流動(dòng)過程，①②③表示生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）過程①稱
 
，發(fā)生的時(shí)期是
 
．
（2）過程②稱
 
；此過程需要的原料是
 
；發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 
．
（3）過程③稱
 
；需要的運(yùn)輸工具是
 
；需要的模板是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示正常人體內(nèi)血紅蛋白合成的某個(gè)階段，圖乙是某同學(xué)畫的相關(guān)遺傳信息的傳遞過程．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖甲所表示的過程為圖乙中
 
（填字母）階段，該過程進(jìn)行時(shí)最多可能需要結(jié)構(gòu)Ⅰ
 
種．
（2）圖乙中所示的所有過程中，正常人體內(nèi)一般不會(huì)發(fā)生
 
（填字母）過程，除此之外發(fā)生在相同場(chǎng)所的兩個(gè)不同過程分別是
 
（填名稱）．
（3）基因?qū)π誀畹目刂品绞街饕袃煞N，除了圖中通過合成血紅蛋白直接影響人體的這一性狀這種方式外，另一種方式是通過控制
 
，從而控制生物性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物興趣小組的同學(xué)從一淡水池塘中撈取了一些植物，做了一下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：
（1）將撈取的植物放入含18O的水中培養(yǎng)，并用透明玻璃罩住，給予光照，發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)空氣至含有18O2，你認(rèn)為其來自該植物的（生理過程）
 
作用．
（2）將該植物制成裝片，用顯微鏡觀察并繪圖（如圖），經(jīng)仔細(xì)辨認(rèn)可以看出，該圖是
 
細(xì)胞，判斷的理由是含有[]
 
．
（3）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是[]
 
、[]
 
和[]
 
．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述，正確的是（　�。�
A、驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，自變量只能是酶的種類
B、若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液為底物
C、研究酶的高效性時(shí)，自變量是酶的濃度
D、探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)，自變量是溫度，其他實(shí)驗(yàn)因素均設(shè)置為相同且適宜

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科目：高中生物 來源： 題型：

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個(gè)著名經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中最關(guān)鍵的是（　�。�
A、要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)
B、要分離DNA和蛋白質(zhì)
C、要得到噬菌體和肺炎雙球菌
D、要區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)，單獨(dú)觀察它們的作用

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