下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、只要是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶
B、酶是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能發(fā)揮催化作用的
C、能使淀粉酶水解的酶是淀粉酶
D、同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同
考點(diǎn)：酶的概念,酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
酶的本質(zhì)及生理功能：
化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)少數(shù)是RNA
合成原料氨基酸核糖核苷酸
合成場所核糖體 
細(xì)胞核（真核生物）
生理功能生物催化作用
作用機(jī)理降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
解答： 解：A、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞不能產(chǎn)生酶，A錯誤；
B、酶是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能發(fā)揮催化作用的，B正確；
C、淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能使其水解的酶是蛋白質(zhì)酶，C錯誤；
D、不同酶的催化反應(yīng)的條件不同，如胃蛋白酶催化的反應(yīng)條件是酸性，PH在2左右，而唾液淀粉酶催化的反應(yīng)PH在7左右，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題以酶為背景，考查了酶的分類、酶作為催化劑的特點(diǎn)、酶發(fā)揮催化作用的原理及條件等相關(guān)知識．考查了學(xué)生對知識的掌握和理解情況，分析和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

油菜細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡稱為PEP，其運(yùn)輸?shù)椒N子后有如圖所示的兩條轉(zhuǎn)化途徑．科研人員根據(jù)PEP的轉(zhuǎn)化途徑培育出了高油油菜（即產(chǎn)油率由原來的35%提高到了58%），請回答下列問題：

（1）據(jù)圖可知，油菜含油量提高的原因是
 
 的形成，抑制了酶b合成中的
 
 過程．此外，圖中信息還提示可采取
 
  措施提高油菜的含油量
（2）油菜的花色有黃、白之分，種子中芥酸含量有高、低之分，成熟時間有早、晚之分．黃花低芥酸早熟和白花高芥酸晚熟油菜雜交，F(xiàn)1全部為白花高芥酸早熟，F(xiàn)1自交得到F2．請回答下列問題：
①三對相對性狀中顯性性狀是
 

②若三對基因遵循遺傳的自由組合定律，則F2的表現(xiàn)型有
 
  種，F(xiàn)2中高芥酸早熟個體的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是將人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”示意圖，所用載體為質(zhì)粒A．已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后，其上的基因能得到表達(dá)，探究：

（1）圖中所示的基因工程操作中目的基因是
 
，受體細(xì)胞是
 
．
（2）如何將目的基因和質(zhì)粒相結(jié)合形成重組質(zhì)粒（重組DNA分子）？
 
．
（3）目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞時，效率還不高；導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌，實(shí)際上有的根本沒有導(dǎo)入質(zhì)粒，有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A，只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒．此處可以通過如下步驟來鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒：將得到的細(xì)菌涂抹在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的就是導(dǎo)入質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的，反之則沒有．使用這種方法鑒別的原因是
 
．
（4）若把通過鑒定證明導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的細(xì)菌放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，會發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
（5）導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

能加快物質(zhì)循環(huán)，并對植物的傳粉和種子的傳播具有重要作用的是（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

ADP+Pi+能量
酶
ATP，在人體內(nèi)完成此反應(yīng)所需能量主要來自（　�。�
A、有氧呼吸
B、無氧呼吸
C、肌糖原分解
D、磷酸肌酸能量的轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯誤的是（　�。�
A、染色質(zhì)容易被堿性染料染成深色
B、細(xì)胞核中可以進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞核在細(xì)胞的中央，所以是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，請回答相關(guān)問題：
組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A楊樹根的永久裝片--高倍鏡的使用
B新鮮的菠菜葉片無水乙醇（丙酮）、SiO2、層析液觀察葉綠體中的色素
C糖尿病人的尿液斐林試劑觀察特定顏色
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等觀察細(xì)胞的有絲分裂
（1）A組實(shí)驗(yàn)中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如甲圖所示．其中視野最暗的是
 
．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的試劑是
 
，其作用是
 
．乙圖表示B組實(shí)驗(yàn)新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖．其中色素帶c是
 
，呈現(xiàn)為
 
色．
（3）C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是
 
，用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的顏色是
 
．
（4）做D實(shí)驗(yàn)時，主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞，呈
 
形；某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個時期模式圖如圖丙，圖丙中四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?div id="dw528h0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞能夠通過釋放囊泡與別的細(xì)胞進(jìn)行“通訊”．這些囊泡含有致癌蛋白，當(dāng)融入到非惡性或輕度惡性細(xì)胞后，它們能夠引發(fā)特定的機(jī)制，促進(jìn)腫瘤生長．這種細(xì)胞間的“通訊”與細(xì)胞膜上哪種成分有關(guān)（　　）
A、磷脂B、載體蛋白
C、糖蛋白D、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿基種類數(shù)依次分別是（　�。�
A、4，4，5
B、5，4，4
C、5，5，4
D、4，4，4

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