【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在圖1、圖2所示細(xì)胞中,含有RNA的細(xì)胞器有_________(填序號(hào))。

(2)圖1中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_______ (填序號(hào))。圖2細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場(chǎng)所有_______(填序號(hào))。動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的差異性主要與圖中的_______(填序號(hào)) 等細(xì)胞器的功能有關(guān)。

(3)圖2中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有_______ (填序號(hào))。若該細(xì)胞為漿細(xì)胞,將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞,則抗體合成分泌過(guò)程中可檢測(cè)到放射性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次有___________(用箭頭和序號(hào)表示)。

(4)圖1中,有關(guān)④和⑨兩種細(xì)胞器比較的敘述,正確的有__________。

A.所含酶種類均不同

B.都與能量代謝有關(guān)

C.都存在于所有真核細(xì)胞中

D.增大內(nèi)部膜面積的方式相同

E.都能發(fā)生A—U配對(duì)

(5)藍(lán)藻細(xì)胞與圖1、圖2所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是____________。

【答案】④⑦⑨ ④⑥⑨ ②⑧ ①②③④⑤ BE 無(wú)核膜包被的細(xì)胞核

【解析】

據(jù)題文描述和分析圖示可知,該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、ATP形成的途徑細(xì)胞呼吸、有絲分裂、生物膜系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及提取信息的能力。

(1) [④]線粒體、[⑦]核糖體與[⑨]葉綠體都含有RNA。

(2)ATP形成的途徑是光合作用和呼吸作用。在圖1中,光合作用的場(chǎng)所是[⑨]葉綠體,呼吸作用的場(chǎng)所是[⑥]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和[④]線粒體,即圖1中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有④⑥⑨。動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不產(chǎn)生C02,有氧呼吸的產(chǎn)物是C02和H20,C02產(chǎn)生于在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的有氧呼吸的第二階段,因此圖2所示的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場(chǎng)所有[④]線粒體。動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的差異表現(xiàn)在:一是前期紡錘體的形成方式不同,植物細(xì)胞由兩極發(fā)出的紡錘絲構(gòu)成紡錘體,動(dòng)物細(xì)胞由中心粒周圍發(fā)出的星射線形成紡錘體;二是末期子細(xì)胞的形成方式不同,植物細(xì)胞在赤道板的位置形成細(xì)胞板,細(xì)胞板向周圍擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,將細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞。可見(jiàn),動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的差異性主要與圖中的[②]高爾基體(與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān))和[⑧]中心體(每個(gè)中心體是由2個(gè)互相垂直排列的中心粒及周圍物質(zhì)組成)等細(xì)胞器的功能有關(guān)。

(3) 細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),因此圖2中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有[①]細(xì)胞膜、[②]高爾基體、[③]細(xì)胞核的核膜、[④]線粒體、[⑤]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?贵w屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,依次通過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是:[⑦]核糖體→[⑤]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→[②]高爾基體→[①]細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程需要線粒體提供能量。

(4) 圖1中的④和⑨分別表示線粒體葉綠體,二者所含酶的種類不完全相同,但都與能量代謝有關(guān),A錯(cuò)誤,B正確;植物的根尖細(xì)胞不含葉綠體,蛔蟲(chóng)的細(xì)胞中不含線粒體,C錯(cuò)誤;二者增大內(nèi)部膜面積的方式不同,線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴,使內(nèi)膜的表面積增大,葉綠體由類囊體堆疊成基粒,以增大內(nèi)膜面積,D錯(cuò)誤;二者都含有少量的DNA,都能發(fā)生轉(zhuǎn)錄,在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中會(huì)發(fā)生A—U配對(duì),E正確。

(5) 藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,圖1、圖2所示細(xì)胞均為真核細(xì)胞,可見(jiàn),藍(lán)藻細(xì)胞與圖1、圖2所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是無(wú)核膜包被的細(xì)胞核

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于表觀遺傳的理解,下列說(shuō)法正確的是(

A.DNA的甲基化與環(huán)境因素?zé)o關(guān)B.DNA的甲基化影響基因的翻譯過(guò)程

C.表現(xiàn)遺傳現(xiàn)象不符合孟德?tīng)栠z傳定律D.DNA的甲基化導(dǎo)致基因的堿基序列改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理,結(jié)果如圖.現(xiàn)將相同長(zhǎng)度的莖段浸泡在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中,測(cè)得其生長(zhǎng)量為acm,從圖中可知其對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素溶液濃度分別為4mol/L和16mol/L.為進(jìn)一步確定其濃度,將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半,再重新實(shí)驗(yàn),測(cè)得其生長(zhǎng)量為bcm.下列分析正確的是 ( )

A. 若a>b,則待測(cè)溶液的濃度為16mol/L

B. 若a<b,則待測(cè)溶液的濃度為4mol/L

C. 生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂來(lái)促進(jìn)幼苗切段的生長(zhǎng)

D. 若生長(zhǎng)素溶液的濃度大于18mol/L時(shí),離體的莖段生長(zhǎng)量可能小于dcm

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng);卮鹣铝杏嘘P(guān)生態(tài)的問(wèn)題。

(1)在此食物網(wǎng)中共有___________條食物鏈。其中次級(jí)消費(fèi)者是____________。

(2)對(duì)圖中狼和美洲獅的種間關(guān)系的描述應(yīng)包括_____________________

(3)生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中,該圖上只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的另兩種成分是:_______________________。

(4)若鹿被捕殺,數(shù)量首先會(huì)減少的是_________。

(5)若美洲獅的食物全部來(lái)自鹿,則一只美洲獅體重每增加3Kg,至少需要消耗青草_________Kg。

(6)下圖是能量流經(jīng)美洲獅種群的示意圖,

其中A表示美洲獅的攝入量。那么,C、E依次表示美洲獅的_______________,____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)一個(gè)能維持相對(duì)穩(wěn)定的封閉水缸中,有一條魚(yú)、一株水生植物和一只蝸牛。如果把魚(yú)去掉,下列情況最先發(fā)生的是

A.光合作用加快B.水的酸性增加

C.植物會(huì)死掉D.水中氧氣濃度增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中02的移動(dòng)方向是__________________,有氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖中氧在分子間的轉(zhuǎn)移途徑是_____________________________。

(2)據(jù)圖分析,光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度_________;溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為_______℃。

(3)限制AB段C02吸收速率的主要因素 ______。圖中C點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的 _________倍。

(4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時(shí)間后,測(cè)得用12%的氧氣處理的植株的干重顯著低于另一組,原因是_______________________。例如,____________等無(wú)機(jī)鹽含量低,從而導(dǎo)致植物體光合色素含量減少。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某動(dòng)物一對(duì)染色體上部分基因及其位置如圖所示,該動(dòng)物通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的若干精細(xì)胞中,出現(xiàn)了以下6種異常精子。

下列相關(guān)敘述正確的是

A. 1和6屬于同一變異類型,發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期

B. 2、4、5同屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,都一定發(fā)生了染色體片段斷裂

C. 3發(fā)生的變異一般不改變堿基序列,是變異的根本來(lái)源

D. 以上6種異常精子的形成都與同源染色體的交叉互換有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用無(wú)菌棉棒擦拭手心,在固體培養(yǎng)基上輕輕涂抹,這個(gè)操作相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的(

A.化學(xué)消毒B.接種C.滅菌D.培養(yǎng)和計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某森林在遭受火災(zāi)前后植被的變化情況,下列敘述正確的是

A. 森林在遭受火災(zāi)之后發(fā)生了初生演替

B. bc段生物的種間關(guān)系不斷發(fā)生調(diào)整

C. bd段表明演替過(guò)程中群落的優(yōu)勢(shì)種沒(méi)有發(fā)生變化

D. cd段生物體貯存的能量與ab段相當(dāng),說(shuō)明該演替過(guò)程是原有物種的恢復(fù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案