水稻的糯性、無(wú)籽西瓜、黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這些新品種中變異的來(lái)源依次是（　�。�
A、環(huán)境改變、染色體變異、基因突變
B、染色體變異、基因突變、基因重組
C、基因突變、環(huán)境改變、基因重組
D、基因突變、染色體變異、基因重組
考點(diǎn)：基因突變的特征,基因重組及其意義,染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因突變可用于誘變育種．
（2）基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合．基因重組可用于雜交育種．
（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．染色體變異可用于單倍體育種和多倍體育種．
解答： 解：（1）水稻的糯性是基因突變產(chǎn)生的；
（2）無(wú)籽西瓜是多倍體育種的產(chǎn)物，而多倍體育種的原理是染色體變異；
（3）黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這屬于雜交育種，而雜交育種的原理是基因重組．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物變異及其在育種中的應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物變異的類型，掌握生物變異在育種中的應(yīng)用，能準(zhǔn)確判斷圖中各種新品種產(chǎn)生的變異來(lái)源，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列廣告語(yǔ)中符合科學(xué)事實(shí)的是（　　）
A、該品牌八寶粥由蓮子、淀粉等精制而成，絕不含糖
B、該飲料絕不含任何化學(xué)物質(zhì)，請(qǐng)放心飲用
C、該魚(yú)肝油（富含維生素D）有助于寶寶骨骼發(fā)育
D、該種口服液含多種抗體，可提高人體免疫力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，某蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為10228，在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的總分子質(zhì)量為1548．那么組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是（　�。�
A、四條B、六條C、八條D、兩條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于基因突變的敘述正確的是（　�。�
A、基因突變對(duì)于生物個(gè)體是利多于弊
B、基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型
C、體細(xì)胞的基因突變都不能遺傳給后代
D、生殖細(xì)胞的基因突變可以遺傳給后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若限制酶I的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)是-↓GATC-，限制酶π識(shí)別序列和切割位點(diǎn)是-G↓GATCC-，那么在①過(guò)程中，應(yīng)選用限制酶
 
切割質(zhì)粒，用限制酶
 
切割抗蟲(chóng)基因．
（2）基因工程步驟中的核心環(huán)節(jié)是
 
．啟動(dòng)子位于基因的
 
，是
 
識(shí)別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動(dòng)基因
 
，最終獲得所需的蛋白質(zhì)．
（3）如果要將某目的基因通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的
 
上
（4）⑤過(guò)程所用的現(xiàn)代生物技術(shù)稱為
 
，從遺傳學(xué)角度來(lái)看，根細(xì)胞通過(guò)⑤過(guò)程，能形成棉植株的根本原因是根細(xì)胞具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖l是甲乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線；圖2表示將甲植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1的a點(diǎn)表示
 
，在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是
 
圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
．
（2）若圖1中，植物甲曲線表示在25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃，那么在其它條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到35℃，曲線a、b、c三點(diǎn)位置如何移動(dòng)？
 
．
（3）在有氧條件下，生長(zhǎng)中的植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖先在
 
（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中脫氫，分解成
 
植物有氧呼吸的第三階段有多種氧化酶途徑，其中黃酶對(duì)溫度變化反應(yīng)不敏感，而細(xì)胞色素氧化酶對(duì)溫度變化反應(yīng)敏感，則在高山低溫環(huán)境下生活著的植物以
 
途徑為主進(jìn)行有氧呼吸．
（4）圖1中，如果甲乙兩種植物較長(zhǎng)時(shí)間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的是
 
，在晴轉(zhuǎn)陰瞬間，葉肉細(xì)胞中C5化合物相對(duì)量的變化是
 
．光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，甲、乙小麥葉片的實(shí)際光合作用速率差值為
 
CO2mg/100cm2?h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列可遺傳的變異來(lái)源中，能夠產(chǎn)生新基因的變異類型是（　�。�
A、基因重組
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、基因突變
D、染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆是嚴(yán)格的自花授粉植物，具有易于區(qū)分、穩(wěn)定的性狀，其中可以觀察到：
開(kāi)花的位置子葉的顏色
莖頂（頂生）黃    色
葉腋（腋生）綠    色
（1）分析對(duì)其研究如下：花位腋生與純種頂生的豌豆植株雜交，產(chǎn)生103棵頂生植株和107棵腋生植株，這兩種表現(xiàn)型中隱性性狀是
 
，理由是
 

（2）選用純種黃色子葉（YY）與綠色子葉（yy）豌豆，按孟德?tīng)柗椒ㄗ鲭s交試驗(yàn)到F2，種植F2中的全部黃色種子，讓其進(jìn)行自然繁殖，后代中黃色種子概率為
 
，綠色種子的概率為
 
．
（3）在細(xì)胞工程中，將基因型Aa植株的花粉粒和基因型Bb植株的花粉粒除去細(xì)胞壁后，進(jìn)行原生質(zhì)體融合，若只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合，理論上推測(cè)可以得到
 
種基因型不同的融合細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

布里奇斯發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻（缺刻翅）的雌果蠅，并用這種果蠅做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)圖甲所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析：假設(shè)缺刻翅是由X染色體上控制翅型的基因發(fā)生突變引起的，與正常翅是一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀．如果缺刻翅由隱性基因控制，則后代中不應(yīng)該有
 
果蠅出現(xiàn)；如果缺刻翅是由顯性基因控制，則后代中應(yīng)該有
 
果蠅出現(xiàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述假設(shè)
 
．
（2）布里奇斯認(rèn)為“X染色體片段缺失”是導(dǎo)致圖甲所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因．為證實(shí)這一猜測(cè)，科研工作者對(duì)表現(xiàn)型為
 
的果蠅做了某組織細(xì)胞染色體的檢查，顯微鏡下觀察到如圖乙所示同源染色體配對(duì)時(shí)
 
（填常染色體、X染色體）配對(duì)的片段，從而證實(shí)了布里奇斯的猜測(cè)．

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