用氨基酸數(shù)目自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種多肽化合物的氨基酸數(shù)目如下表所示:
多肽化合物催產(chǎn)素牛加血壓素血管舒緩素平滑肌舒張素豬促黑色素人促黑色素細(xì)胞激素
氨基酸數(shù)目999101322
(1)表中①②③的氨基酸數(shù)目雖相同,但其生理作用彼此不同,這是因?yàn)樗鼈兊?div id="twbvejz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同.
(2)表中③與④或⑤與⑥雖然功能相同,但各具專(zhuān)一性,它們之間的差異取決與
 
.根本原因取決于
 

(3)在不知道血管舒張素具體結(jié)構(gòu)的情況下推知這種肽類(lèi)化合物至少有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基,這些氨基和羧基位于肽類(lèi)化合物的哪一位置?
 

(4)⑥中常見(jiàn)的氨基酸最多有
 
種.
(5)假若構(gòu)成這六類(lèi)化合物的每一種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量均為m,則⑤的相對(duì)分子質(zhì)量比④的相對(duì)分子質(zhì)量多
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí).
1、氨基酸由C、H、O、N等元素組成,組成生物體的氨基酸約有20種,由R基決定.氨基酸彼此之間可以通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽,由幾個(gè)氨基酸脫水就形成幾肽.脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中形成的肽鍵數(shù)目=脫去的水分子數(shù)=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù).
2、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類(lèi)、排列順序,肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
3、蛋白質(zhì)的功能具有多樣性:結(jié)構(gòu)蛋白(如血紅蛋白)、催化功能(如蛋白質(zhì)類(lèi)的酶)、運(yùn)輸功能(如載體蛋白)、調(diào)節(jié)功能(如胰島素)、免疫功能(如抗體)等.
解答: 解:(1)結(jié)構(gòu)決定功能,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類(lèi)、排列順序,肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),①②③雖然氨基酸數(shù)目相同,但氨基酸的種類(lèi)、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同,所以其生理作用彼此不同.
(2)③與④或⑤與⑥組成它們的氨基酸數(shù)目不同,它們各具專(zhuān)一性,所以它們之間的差異取決于氨基酸種類(lèi)、數(shù)量和排列順序的不同.根本原因是控制這些物質(zhì)合成的DNA分子的堿基排列順序不同.
(3)所有肽鏈都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且它們分別分布于肽鏈的兩端.
(4)組成生物體的氨基酸約有20種,所以每種多肽化合物最多有20種氨基酸.
(5)蛋白質(zhì)的分子量=氨基酸的總質(zhì)量-脫去水的質(zhì)量,⑤的質(zhì)量=13m-(13-1)×18,④的質(zhì)量=10m-(10-1)×18,所以⑤的相對(duì)分子質(zhì)量比④的相對(duì)分子質(zhì)量多3m-3×18=3m-54.
故答案是:
(1)氨基酸的種類(lèi)、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
(2)氨基酸種類(lèi)、數(shù)量和排列順序的不同 DNA的不同
(3)1 1 分別位于肽鏈的兩端
(4)20
(5)3m-54
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是( 。
    A、合成固醇類(lèi)激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般較發(fā)達(dá)
    B、靠近細(xì)胞膜的囊泡并不都是高爾基體產(chǎn)生的
    C、正常生理狀態(tài)下,溶酶體對(duì)細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)有分解作用
    D、因?yàn)樯锬ぞ哂辛鲃?dòng)性,所以組成膜的各種化學(xué)成分在膜中是均勻分布的

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

    (1)②過(guò)程用到的工具有
     

    (2)③過(guò)程常用的具體方法是
     

    (3)重組質(zhì)粒中除含有的目的基因外還要含有
     

    (4)圖示過(guò)程中涉及到的具體技術(shù)手段有
     
    、
     
     
    、
     
    、
    (5)該重組細(xì)胞培養(yǎng)至一定階段可通過(guò)
     
    方法,從而一次獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因豬.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    多環(huán)芳烴是具有致癌、致畸、致突變作用的全球性污染物,是煤、石油、有機(jī)高分子化合物等有機(jī)物不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的揮發(fā)性碳?xì)浠衔,包括萘、蒽、菲、芘?50余種化合物.某研究小組從一污水處理廠的污泥中篩選到一株可降解萘、蒽的細(xì)菌,命名為BDP01.
    (1)該研究小組所用的培養(yǎng)基應(yīng)以萘或蒽作為唯一碳源,其目的是
     
    ,從功能看該培養(yǎng)基類(lèi)型屬于
     

    (2)接種時(shí)所用的接種環(huán)通過(guò)
     
    滅菌,在第二次及其后的劃線操作時(shí),總是從
     
    開(kāi)始劃線,該分離純化方法稱(chēng)
     
    法.
    (3)下面的圖1和圖2為該研究小組進(jìn)行的其中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖,菌株的生長(zhǎng)量以分光光度計(jì)于600nm處測(cè)定的光吸收值(OD600)表示.

    (圖1不同培養(yǎng)溫度對(duì)BDP01在萘、蒽培養(yǎng)基中生長(zhǎng)量的影響)
    (圖2不同pH對(duì)BDP01在萘、蒽培養(yǎng)基中生長(zhǎng)量的影響) 
    ①測(cè)定菌株生長(zhǎng)量時(shí)用液體培養(yǎng)基,并需振蕩培養(yǎng).這樣一方面可使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高
     
    的利用率;另一方面能
     

    ②由圖1可見(jiàn),菌株生長(zhǎng)量較高的溫度范圍是
     
    .圖2結(jié)果表明,BDP01對(duì)pH的適應(yīng)范圍較小,在酸性條件下的生長(zhǎng)量要
     
    于堿性條件下的.
    ③結(jié)合圖2推測(cè),進(jìn)行圖1相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)培養(yǎng)基的pH最可能為
     
    (用圖2中相關(guān)數(shù)值表示).

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列各組生物中,屬于真核生物的是( 。
    A、噬菌體和大腸桿菌
    B、乳酸桿菌和酵母菌
    C、藍(lán)藻和綠藻
    D、草履蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)根據(jù)表所列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題.
    組別實(shí) 驗(yàn) 材 料實(shí) 驗(yàn) 試 劑觀 察 記 錄
    A經(jīng)稀釋的雞蛋清雙縮脲試劑顏色反應(yīng)
    B人的口腔上皮細(xì)胞甲基綠、吡羅紅
    混合染色劑,稀鹽酸
    細(xì)胞染色情況
    C紫色洋蔥鱗片葉
    外表皮
    清水
    0.3g/mL蔗糖溶液
    質(zhì)壁分離和復(fù)原
    D蔗糖溶液斐林試劑是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
    E洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等細(xì)胞的有絲分裂
    (1)A-E五組實(shí)驗(yàn)中需要使用光學(xué)顯微鏡的是
     
    組.
    (2)在B組實(shí)驗(yàn)中觀察到細(xì)胞質(zhì)被染成了
     
    色,說(shuō)明
     
    大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中,該物質(zhì)的作用有
     

    (3)在D組實(shí)驗(yàn)中,不能觀察到磚紅色沉淀的原因是:
     

    (4)實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞保持活性的是
     
    組.需要酒精燈加熱的是
     
    組.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示對(duì)甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中植物、動(dòng)物、人所含能量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)所得的數(shù)值,則下列敘述正確的是( 。
    A、甲只能是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),乙可能是草原生態(tài)系統(tǒng)
    B、甲可能是城市生態(tài)系統(tǒng),乙可能是森林生態(tài)系統(tǒng)
    C、甲可能是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),乙一定不是湖泊生態(tài)系統(tǒng)
    D、甲可以是湖泊生態(tài)系統(tǒng),乙也可以是湖泊生態(tài)系統(tǒng)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某科學(xué)家用含碳14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用碳原子在下列分子中的轉(zhuǎn)移.最可能的途徑是( 。
    A、CO2→葉綠體→ATP
    B、CO2→葉綠體→ADP
    C、CO2→酒精→C6H12O6
    D、CO2→三碳化合物→C6H12O6

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    觀察下面的圖示,確定相應(yīng)點(diǎn)、段的含義及相應(yīng)的氣體交換圖示.其中判斷錯(cuò)誤的是(  )
    A、
    C點(diǎn)時(shí),只進(jìn)行呼吸作用
    B、
    AB段,呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度
    C、
    B點(diǎn)時(shí),呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度
    D、
    BC段及C點(diǎn)以后,呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度

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    同步練習(xí)冊(cè)答案