下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　　）
A、酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
B、酶只能在活細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
D、所有酶都能和雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
考點(diǎn)：酶的概念,酶的特性
專題：
分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，其本身在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變．
解答： 解：A、酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失，A正確；
B、只要條件適宜，酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外均可發(fā)揮催化作用，B錯(cuò)誤；
C、酶本身在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變，可以被循環(huán)使用，C錯(cuò)誤；
D、酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中只有蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查酶的相關(guān)知識，要求考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性，掌握酶促反應(yīng)的原理，明確酶本身在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物種群中，不能用抽樣方法進(jìn)行種群密度調(diào)查的是（　�。�
A、蒲公英B、馬尾松
C、蚯蚓D、野兔

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉花的花色由兩對完全顯性遺傳的兩對等位基因（分別用A、a和B、b表示）控制，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)其花色遺傳機(jī)制如下，試分析并回答下列問題：

（1）據(jù)棉花花色遺傳可以看出，基因通過控制
 
來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
（2）開紫花棉花的基因型有
 
（填數(shù)字）種，現(xiàn)有一株開白花棉花，如果要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合子與之雜交：若子代既有紫花又有紅花，則其基因型為
 
，請寫出相應(yīng)的遺傳圖解．
（3）已知棉花的抗病與易感病為另一對相對性狀．用一株紫花易感病棉花和一株白花抗病棉花雜交，若要快速培育出紫花抗病純種最好采用
 
育種，其中花藥離體培養(yǎng)包括
 
和
 
兩個(gè)過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中運(yùn)輸速率與影響因素之間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①③⑤
B、與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②④⑥
C、與K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞相符的圖有①④⑥
D、與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、線粒體內(nèi)大量合成ATP的部位是基質(zhì)
C、ATP通常是細(xì)胞中放能反應(yīng)與吸能反應(yīng)的紐帶
D、肌肉收縮時(shí)，ATP分子中的3個(gè)高能磷酸鍵都水解斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞要維持正常的生活，必須與周圍的環(huán)境發(fā)生物質(zhì)交換．下列對圖中物質(zhì)出入細(xì)胞的兩種方式的敘述正確的是（　�。�
A、易化擴(kuò)散相比簡單擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)速率高
B、易化擴(kuò)散和簡單擴(kuò)散的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的濃度呈正關(guān)
C、易化擴(kuò)散和簡單擴(kuò)散都要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的幫助
D、易化擴(kuò)散和簡單擴(kuò)散都是將物質(zhì)從濃度高的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到濃度低的一側(cè)，均不需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、真核細(xì)胞的核外膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相通，有利于不同部位間的物質(zhì)交換
B、在電鏡下觀察原核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有擬核和染色體
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞核所攜帶的遺傳信息在核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動與膜結(jié)構(gòu)無關(guān)的是（　�。�
A、S型肺炎雙球菌內(nèi)合成莢膜有關(guān)基因的表達(dá)
B、需氧呼吸過程中水的產(chǎn)生
C、植物細(xì)胞中氧氣的產(chǎn)生
D、動物細(xì)胞有絲分裂末期的胞質(zhì)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)由m條肽鏈，n個(gè)氨基酸組成，該蛋白質(zhì)至少有氧原子數(shù)、肽鍵數(shù)分別是（　�。�
A、n-m；n
B、n+m；n-m
C、m-n；n
D、n+2m；n-m

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