從生物學角度看,下列表現(xiàn)為種間捕食關(guān)系的是(  )
A、遠芳侵古道,晴翠接荒城
B、兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天
C、螟蛉有子,蜾蠃負之
D、滿園春色關(guān)不住,一支紅杏出墻來
考點:種間關(guān)系
專題:
分析:環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體.生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.
解答: 解:A、遠芳侵古道,晴翠接荒城體現(xiàn)了群落的演替,A錯誤;
B、兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天體現(xiàn)了美好的景物,沒有體現(xiàn)捕食關(guān)系,B錯誤;
C、螟蛉是一種綠色小蟲,而蜾蠃是寄生蜂,它常捉螟蛉存放在窩里,產(chǎn)卵在它們身體里,卵孵化后就拿螟蛉作食物,體現(xiàn)了捕食關(guān)系,C正確;
D、“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”的生態(tài)因素主要是光照不同造成的,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查學生對古語的理解,結(jié)合生物的種間關(guān)系、群落的演替、生態(tài)因素對生物的影響,需要學生具備語文和生物的相關(guān)知識點才能正確的解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某一酶促反應(yīng)的過程.圖中代表酶的是( 。
A、甲B、乙C、丙D、丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線Ⅰ表示某植物在最適溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強度的關(guān)系.在y點時改變某條件后,發(fā)生了如圖曲線Ⅱ的變化.下列分析合理的是( 。
A、與y點相比較,x點時葉綠體中C3化合物含量低
B、在y點時,適當升高溫度可導致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C、x點時制約光合作用速率的因素主要是葉綠體中色素或酶的含量
D、z點時制約光合作用速率的因素可能是二氧化碳濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某物質(zhì)通過細胞膜的示意圖.請回答:
(1)該物質(zhì)的運輸方式是
 
.判斷運輸方式的理由是
 
.對于此方式,圖中還少畫的條件是
 

(2)B代表的物質(zhì)是細胞膜上的
 
,它的化學本質(zhì)是
 

(3)(多選)你認為A可能代表下列哪些物質(zhì)
 

A.O2   B.甘油    C.K+  D.氨基酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖所作的敘述,不正確的是(  )
A、甲圖表明,種群中具有抗藥基因的害蟲的比例,B點比A點高
B、若用限制性內(nèi)切酶處理乙圖中的結(jié)構(gòu),則堿基對間的氫鍵斷裂
C、丙圖表明,在一定溫度范圍內(nèi)植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2的量均隨溫度的上升而上升
D、丁圖可以表示人體經(jīng)抗原刺激后,體內(nèi)抗體量隨時間的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用高倍顯微鏡觀察各種細胞時,正確的操作順序是( 。
①轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,直到調(diào)清物象為止            ②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對準通光孔
③在低倍鏡下看清物象,再把目標移到視野中央.
A、①②③B、③②①
C、②③①D、③①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

所有原核細胞都具有(  )
A、細胞膜和核糖體
B、細胞膜和線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D、核糖體和線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一般情況下,生物體的重要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)依次是(  )
A、糖類、太陽能
B、ATP、脂肪
C、糖類、ATP
D、太陽能、ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在非人工干預(yù)的前提下,人類能遺傳給后代的新基因來自哪一時期發(fā)生的基因突變( 。
A、形成配子的減數(shù)第二次分裂間期
B、非姐妹染色單體交叉互換的時期
C、形成配子的減數(shù)第一次分裂間期
D、形成體細胞的有絲分裂間期

查看答案和解析>>

同步練習冊答案