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科目： 來源： 題型：

基因型為AaBb（兩對基因自由組合）的二倍體水稻，其體細胞中含有24條染色體．用它的花藥進行離體培養(yǎng)，在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時，也會得到一些由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株．
（1）由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株在幼胚期，形態(tài)上并無明顯差別，可以采用
 
的方法，對它們加以區(qū)分．
（2）對花藥離體培養(yǎng)過程中得到的幼胚，用0.2%-0.4%的秋水仙素進行處理，得到了許多染色體數(shù)目增加一倍的植株．其中，兩對性狀均為顯性的基因型是
 
；只表現(xiàn)出一種顯性性狀的基因型有兩種，統(tǒng)計這兩種植株，其比例與1：1相差甚遠，可能原因是：①
 
     ②
 
．

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科目： 來源： 題型：

在果蠅中，長翅（A）對殘翅（a）是顯性，基因位于常染色體上；紅眼（B）對白眼（b）是顯性，基因位于X染色體上．現(xiàn)有兩只雄果蠅甲、乙和兩只雌果蠅丙、丁，這四只果蠅的表現(xiàn)型全是長翅紅眼，用它們分別交配，后代的表現(xiàn)型如下：
甲X丁乙X丙乙X丁
↓↓↓
長翅紅眼
長翅白眼		長翅紅眼長翅紅眼、殘翅紅眼
長翅白眼、殘翅白眼
對這四只果蠅基因型的推斷正確的是（　�。�
A、甲為AaXBY
B、乙為AaXBY
C、丙為AAXBXb
D、丁為 AaXBXB

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科目： 來源： 題型：

野生獼猴桃是一種多年生富含VC的二倍體（2n=58）小野果．如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程，分析正確的是（　�。�
A、該培育過程中不可使用花藥離體培養(yǎng)
B、③⑦過程必須使用秋水仙素
C、⑤的親本不是同一物種
D、⑥過程得到的個體是四倍體

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科目： 來源： 題型：

下列有關生物多樣性的敘述中不正確的是（　�。�
A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個方面
B、生物多樣性的間接價值表現(xiàn)為固定太陽能、調節(jié)氣候、吸收分解污染物等方面
C、生物多樣性減少的直接原因是人類活動造成的物種滅絕速度遠超過自然物種形成
D、保護生物多樣性最有效的措施是進行易地保護

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科目： 來源： 題型：

馬鈴薯是四倍體生物，對其花藥離體培養(yǎng)所得到的植株是（　�。�
A、單倍體B、二倍體
C、多倍體D、三倍體

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科目： 來源： 題型：

對用六倍體普通小麥的花粉培育出的植株的敘述中，不正確的是（　�。�
A、此植株為六倍體
B、此植株可用于雜交育種
C、此植株為單倍體
D、植株細胞內含三個染色體組

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科目： 來源： 題型：

請結合人的神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的知識回答：
（1）如圖是一個突觸的結構示意圖，在神經(jīng)沖動的傳遞過程中，神經(jīng)遞質只能由④
 
釋放作用于⑥
 
，因此，神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是
 
的．
（2）當興奮傳導到①時，其電位變化是由
 
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．
（3）正常情況下，人進食后不久，胰島素的分泌會
 
（填“增加”或“減少”），胰高血糖素的分泌會
 
（填“增加”或“減少”）．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示為突觸結構模式圖，對其描述正確的是（　�。�
A、a為樹突末梢，構成突觸小體
B、1中物質通過協(xié)助擴散釋放至2中
C、2中的神經(jīng)遞質屬于內環(huán)境的成分
D、在反射弧中信號傳遞方向是b→a

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科目： 來源： 題型：

在倫敦奧運會的足球賽時，球員踢球瞬間，在突觸小體上完成的信息轉換模式為（　�。�
A、電信號→電信號
B、電信號→化學信號
C、化學信號→化學信號
D、化學信號→電信號

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科目： 來源： 題型：

神經(jīng)遞質的儲存和釋放過程是（　�。�
A、由突觸小泡直接釋放到突觸間隙中
B、由高爾基體直接釋放到突觸間隙中
C、由突觸小泡出來后經(jīng)突觸間隙釋放到前膜
D、由突觸小泡與前膜融合后由前膜釋放

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同步練習冊答案