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科目: 來(lái)源: 題型:

下列不屬于基因重組的是( 。
A、四分體中同源染色體上等位基因隨非姐妹染色單體的交叉互換而互換
B、非同源染色體上非等位基因的重組
C、精子與卵細(xì)胞中染色體上基因的組合
D、有性生殖過(guò)程中,控制不同性狀的基因的重新組合

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖1表示某動(dòng)物個(gè)體(2n=4)內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系圖,圖2表示其體內(nèi)的一些細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中a、b、c表示染色體的是
 
,圖1四個(gè)時(shí)期細(xì)胞中肯定沒(méi)有同源染色體的是
 

(2)圖1中Ⅱ時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖2中
 
細(xì)胞,圖2中丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖1的
 
時(shí)期.
(3)圖2中丙細(xì)胞名稱為
 
;若D染色體為X染色體,則E染色體一定為
 
;D染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因A、a,其原因有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列變異的原理一般認(rèn)為屬于基因重組的是( 。
A、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生下了一個(gè)既白化又色盲的兒子
B、將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交,生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗
C、血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變,導(dǎo)致某些貧血病
D、目的基因被誤插入受體基因的非編碼區(qū),使受體基因不能表達(dá)

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知普通小麥?zhǔn)橇扼w,含42條染色體.有關(guān)普通小麥的下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、它的單倍體植株的體細(xì)胞含21條染色體
B、它的每個(gè)染色體組含7條染色體
C、它的胚細(xì)胞有絲分裂的后期含6個(gè)染色體組
D、離體培養(yǎng)它的花粉,產(chǎn)生的植株表現(xiàn)高度不育

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)沒(méi)有選擇性的是(  )
A、核孔B、半透膜
C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞壁

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖A所處的生理狀態(tài)是
 

(2)如果A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于同一濃度的溶液中,圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度從大到小依次是
 

(3)如果圖中A、B、C三個(gè)細(xì)胞(開(kāi)始時(shí)三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相同)處于不同濃度的溶液中,A細(xì)胞所處的外界溶液濃度
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)B細(xì)胞所處的外界溶液濃度
(4)圖中各細(xì)胞抵抗失水能力最強(qiáng)的是
 

(5)在實(shí)驗(yàn)中,怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)
 

(6)圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)用洋蔥根尖作材料觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,要將細(xì)胞分散開(kāi)可以進(jìn)行
 
,
 
等操作才能實(shí)現(xiàn);在該實(shí)驗(yàn)中,若只跟蹤分生區(qū)的一個(gè)特定細(xì)胞則無(wú)法同時(shí)觀察到有絲分裂的各個(gè)時(shí)期,其原因是
 
.當(dāng)由低倍鏡換成高倍鏡觀察染色體時(shí),若要提高視野的亮度,應(yīng)調(diào)節(jié)
 
 

(2)將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4℃)內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間,取根尖制成裝片用顯微鏡觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化,發(fā)現(xiàn)分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 

(3)以下是幾位同學(xué)在進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)操作的情況,請(qǐng)分析:
甲同學(xué)從解離液中取出材料,立即染色,實(shí)驗(yàn)效果很差;乙同學(xué)將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,看不清單個(gè)細(xì)胞;丙同學(xué)將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,花了很多時(shí)間,找不到細(xì)胞.
①甲實(shí)驗(yàn)效果差的原因是
 

②乙看不清細(xì)胞的原因是
 

③丙操作上的錯(cuò)誤是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

觀察如圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)組成圖A顯微鏡中的光學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
 
(用標(biāo)號(hào)表示).用此顯微鏡觀察圖B所示細(xì)胞,不必染色可觀察到細(xì)胞器[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞放入蔗糖溶液質(zhì)壁分離后不能復(fù)原,可能的原因有
 
 
,導(dǎo)致細(xì)胞過(guò)度失水而死亡.
(3)某學(xué)生觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)被觀察的有絲分裂中期細(xì)胞較小,偏向視野右側(cè).若該同學(xué)想清晰的觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)如何操作.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為核糖體沿著mRNA鏈合成肽鏈的示意圖,下列與之相關(guān)的敘述不正確的是( 。
A、核糖體移動(dòng)的方向是從mRNA的5′端→3′端
B、在原核細(xì)胞內(nèi),該過(guò)程與mRNA的合成是同時(shí)、同地進(jìn)行的
C、mRNA上密碼子并不都能決定氨基酸
D、親子代遺傳信息的表達(dá)均是通過(guò)翻譯過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

家蠶是二倍體生物,含56條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性.幼蠶體色中的有斑紋和無(wú)斑紋性狀分別由Ⅱ號(hào)染色體上的A和a基因控制.雄蠶由于吐絲多,絲的質(zhì)量好,更受蠶農(nóng)青睞,但在幼蠶階段,雌雄不易區(qū)分.于是,科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題.請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.
①家蠶的一個(gè)染色體組含有
 
條染色體.
②圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的
 
.由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是
 
.圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案