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科目： 來(lái)源： 題型：

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，有些酶是核酸
B、酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C、酶的活性與pH有關(guān)
D、酶的催化效率很高

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中①表示
 
，⑥表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．在這個(gè)過(guò)程中，形成了
 
個(gè)肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是
 
，該化合物稱為
 
．組成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（3）圖中表示R基的字母分別是
 
、
 
（寫(xiě)編號(hào)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、酶具有高效性、專一性
C、酶催化化學(xué)反應(yīng)需要適宜的條件
D、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

酶和ATP的共同點(diǎn)是（　�。�
A、在細(xì)胞中合成的部位相同
B、都參與細(xì)胞的新陳代謝
C、都是在DNA指導(dǎo)下合成的
D、都具有專一性

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科目： 來(lái)源： 題型：

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），
請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該蛋白質(zhì)中含有
 
條肽鏈，該蛋白質(zhì)形成過(guò)程分子質(zhì)量減少
 
．
（2）從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有
 
個(gè)游離的羧基．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中所需的酶是不同的
C、一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
D、活細(xì)胞中都有ATP的合成和水解

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP中A和P代表含義的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、A代表腺嘌呤，P代表磷酸
B、A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)
C、A代表腺苷，P代表磷酸
D、A代表腺嘌呤，P代表磷酸基團(tuán)

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科目： 來(lái)源： 題型：

某生物研究性學(xué)習(xí)小組，在鏡檢某污水池水樣中發(fā)現(xiàn)了一種單細(xì)胞生物，其體內(nèi)不具有葉綠體但能進(jìn)行光合作用，它最可能是（　�。�
A、真核生物B、原核生物
C、異養(yǎng)生物D、有線粒體的生物

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科目： 來(lái)源： 題型：

多個(gè)氨基酸分子脫水縮合成含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子量減少了900，由此可推知：此蛋白質(zhì)分子所含有的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是（　　）
A、52  52
B、50  50
C、52  50
D、50  49

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科目： 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式有多種，符合如圖所示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜方式的是（　　）
A、CO2進(jìn)入人體的肺泡細(xì)胞
B、葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞
C、K+進(jìn)入植物根毛細(xì)胞
D、胰腺細(xì)胞分泌消化酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案