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將電流計的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點,c點所在部位的膜已損傷,其余部位均正常.如圖為刺激前后的電位變化,以下說法不正確的是( 。
A、興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側偏轉
B、損傷部位c點的膜外電位為負電位
C、興奮的產(chǎn)生與細胞膜對Na+的通透性改變有關
D、結果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導

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如圖是中樞神經(jīng)元之間的連接方式圖.請回答相關問題:

(1)圖中共有
 
個完整突觸,與B相連的是反射弧的
 
(感受器/效應器).
(2)若圖中環(huán)狀結構內(nèi)各突觸生理性質(zhì)大體一致,則興奮經(jīng)該結構傳遞后持續(xù)時間將
 
(填“延長”、“縮短”或“不變”)
(3)如果該圖表示血糖升高時的部分調(diào)節(jié)過程,則①可表示
 
細胞,其分泌的激素是
 

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下列關于生物體內(nèi)化合物的敘述,錯誤的是(  )
A、經(jīng)高溫處理后失活的胰島素遇雙縮脲試劑仍呈紫色反應
B、人體不同組織細胞的相同DNA進行轉錄時啟用的起始部位不完全相同
C、內(nèi)環(huán)境中無機鹽含量的相對穩(wěn)定對維持內(nèi)環(huán)境的pH和滲透壓的相對穩(wěn)定有重要作用
D、催化ATP的合成與水解的酶是同一種酶

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最新研究顯示,由于南極半島拉森冰架的崩塌,以海水中微小生物為食物的玻璃海綿的種群數(shù)量出現(xiàn)了爆發(fā)性的增長.但是,這種海綿可能不會永遠在這一深層海域中稱霸,因為其他物種可能會對它們產(chǎn)生影響,不過玻璃海綿戲劇性地增長暗示,海底生態(tài)環(huán)境的變遷比之前預想的要快得多.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、玻璃海綿獲得的碳元素是以含碳有機物的形式流人其體內(nèi)的,玻璃海綿體內(nèi)的碳還能以CO2的形式進入大氣中
B、玻璃海綿種群數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)性增長,推測在一定時間內(nèi),其數(shù)量增長曲線呈“J”型
C、推測能影響玻璃海綿霸主地位的其他生物與它的關系可能是捕食、競爭或寄生等
D、玻璃海綿在南極生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,一段時間后的演替屬于次生演替

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圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構成的食物網(wǎng),圖乙為根據(jù)圖甲繪制的能量金字塔.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中有
 
 條食物鏈.圖乙中Ⅱ所代表的營養(yǎng)級的生物有圖甲中的
 
.該群落中沒有標出的生物類群是
 

(2)若該生態(tài)系統(tǒng)中有兩處相距較遠的山谷,則兩處山谷里的野兔構成
 
個種群.若讓你探究兩處山谷里的野兔是否屬于同一物種,請寫出一種可靠的簡要設計思路:
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)結構的穩(wěn)定基礎主要取決于
 
的種類和數(shù)量,碳元素
 
(填“能”或“不能”)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足,其原因是
 

(4)若圖甲的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則圖乙中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是
 
(填序號).

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回答有關細胞膜結構與功能的問題.
如圖甲、乙、丙表示的是生物膜的部分結構及其在膜上發(fā)生的部分生理過程(圖甲中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式).
(1)關于生物膜結構和功能的敘述,正確的是
 
(多選)
A.水鹽調(diào)節(jié)過程中,腎小管上皮細胞對水的重吸收依賴A結構
B.甘油不能以自由擴散的方式通過細胞膜
C.C物質(zhì)的形成一定與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關
D.當細胞衰老時,其細胞膜的通透性會發(fā)生改變
(2)圖甲中表示主動運輸方式是
 
(填字母).表示細胞吸收O2和排出CO2的方式分別是
 

(3)如果某種藥物抑制圖甲中的a運輸方式而對c運輸方式無影響,則此種藥物的作用是:
 

(4)圖乙表示的生理過程是
 
,其主要的生理意義在于
 

(5)根據(jù)圖丙所示的生理過程,判斷圖丙是哪一種細胞器的部分膜結構?
 
.依據(jù)是
 

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回答有關微生物問題.
某學習小組同學為調(diào)查湖水中細菌的污染情況進行相關的實驗.實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù).
(1)該小組同學所用培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了
 
 
等營養(yǎng)物質(zhì).
(2)配制培養(yǎng)基時在進行稱量、溶解、定容后,還需進行的操作是
 
,對培養(yǎng)基進行滅菌,一般采用的方法是
 
.采用此方法滅菌的原因是
 

(3)在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在
 
條件下進行.
(4)圖甲和圖乙是兩種接種方法接種培養(yǎng)后得到的菌落分布,圖甲的接種方法是
 
,圖乙的接種方法是
 


(5)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果,應將接種了湖水樣品的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)、培養(yǎng)的溫度設定在
 
℃.要使該實驗所得結果可靠,還應該實施的操作是
 

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下表中甲、乙分別是分離兩種土壤中微生物的培養(yǎng)基的配方.

(注:水解酪素即水解酪蛋白,由酪蛋白水解得到)
(1)配置培養(yǎng)基必須經(jīng)過滅菌過程,即將培養(yǎng)基置于
 
條件下維持15-30分鐘,目的是為了殺死培養(yǎng)基中的
 

(2)從培養(yǎng)基功能上看,甲培養(yǎng)基屬于
 
,其中能提供氮源的物質(zhì)是
 

(3)為了判斷甲培養(yǎng)基是否具有篩選作用,還應在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種
 
土壤稀釋液,并在相同且適宜條件下培養(yǎng).如果
 
,則證明該培養(yǎng)基具有篩選作用.
(4)如果將乙配制成固體培養(yǎng)基,則在培養(yǎng)基上長出的菌落
 
(是/否)都能分解纖維素,理由是
 

(5)為得到單個菌落,常采用的兩種接種方法是
 

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下列關于ATP的敘述中,正確的是( 。
A、ATP與ADP相互轉化來為生命活動供能是生物界的一個共性
B、當人體劇烈活動時,肌細胞內(nèi)的ATP含量會大量增加
C、ATP分子中所有化學鍵都儲存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物
D、植物細胞光合作用產(chǎn)生的ATP如有剩余,可以用于其它生命活動

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如圖表示酶的催化反應過程.有關敘述錯誤的是( 。
A、適當增大①的濃度會提高酶促反應的速度
B、如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響,②的數(shù)量就是實驗的自變量
C、③或④的生成速率可以表示酶促反應的速率
D、④的濃度增加會抑制反應速率

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