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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程.

(1)用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
.由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為
 

(2)通過(guò)Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是
 

(3)由③培育出的⑥是
 
倍體.個(gè)體⑥體細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是
 
個(gè).
(4)⑤通過(guò)Ⅵ過(guò)程培育出⑦的過(guò)程叫
 

(5)③培育出④過(guò)程叫
 
,Ⅴ過(guò)程需要用
 
處理.

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖的相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間
B、若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f
C、除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下
D、若某幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.

請(qǐng)回答:
(1)比較曲線1、2、3與4,可知
 
對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用,其中起作用的主要激素是
 
,而
 
(激素)能解除這種激素的抑制作用.
(2)比較曲線4與5,可得出赤霉素能明顯
 

(3)分析上圖,推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同是由于側(cè)芽?jī)?nèi)多種
 
濃度或比例的改變引起的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

赤霉素能夠促進(jìn)植物莖節(jié)間的伸長(zhǎng),生長(zhǎng)素也可以促進(jìn)莖的伸長(zhǎng).某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用.
實(shí)驗(yàn)步驟:
A取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長(zhǎng)的莖段若干段,平均分成兩組;
B將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液成分見(jiàn)下圖),在同樣的條件下培養(yǎng);
C每隔12小時(shí),測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次,48小時(shí)后,計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:見(jiàn)圖中曲線.

(1)請(qǐng)寫出以下兩種激素的主要作用:
①細(xì)胞分裂素:促進(jìn)細(xì)胞
 
;
②乙烯:促進(jìn)果實(shí)
 

(2)以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說(shuō)明赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用,其原因是:
 

(3)請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn),寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,同時(shí)得出所補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)步驟的相應(yīng)結(jié)論:
①再取生長(zhǎng)狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取
 
莖段若干,平均分成兩組,分別放入標(biāo)號(hào)為C、D的兩個(gè)培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液成分同A)
②C組培養(yǎng)液中加入
 
,D組培養(yǎng)液加入
 
,在相同條件下培養(yǎng)
③每隔12小時(shí),測(cè)量莖切段長(zhǎng)度一次,48小時(shí)后,計(jì)算莖切段伸長(zhǎng)的平均值.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和結(jié)論:
結(jié)果預(yù)測(cè):
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是(  )
A、光照、溫度等環(huán)境因子通過(guò)影響細(xì)胞代謝而影響植物生命活動(dòng)
B、植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,幾乎所有的生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)
C、在植物激素中,生長(zhǎng)素對(duì)于植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程起主導(dǎo)作用
D、植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,實(shí)質(zhì)是基因在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,序號(hào)表示生理過(guò)程.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)人吃飯后,胰島
 
細(xì)胞合成分泌的
 
會(huì)增加.
(2)人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于
 
.相對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié),以激素調(diào)節(jié)為主的體液調(diào)節(jié)具有作用范圍較
 
、反應(yīng)速度較
 
、作用時(shí)間
 
的特點(diǎn).
(3)圖中①過(guò)程是
 
.⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
.物質(zhì)⑥、⑦分別是
 
、
 

(4)在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做
 
調(diào)節(jié).這種調(diào)節(jié)方式對(duì)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義.

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科目: 來(lái)源: 題型:

為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程.實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算.

據(jù)圖回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是
 
號(hào)家兔.
(2)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是
 
號(hào)家兔;若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿量將會(huì)
 

(3)注射腎上腺素和注射胰高血糖素的兔子后來(lái)血糖都有升高,說(shuō)明這兩種激素在維持血糖穩(wěn)定的過(guò)程中有
 
(協(xié)同/拮抗)作用.
(4)④號(hào)血糖升高的主要原因是
 
分解加快,另外,它促進(jìn)
 
轉(zhuǎn)化為葡萄糖進(jìn)入血液.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖1為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示人體中箭毒時(shí),箭毒對(duì)突觸后膜Na+通道通透性的影響(Ach為乙酰膽堿).請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)在膝跳反射弧中,感受器在
 
(填“伸肌”或“屈肌”)中.c處施加刺激引起伸肌收縮,該過(guò)程
 
(填“屬于”或“不屬于”)反射活動(dòng).若給予a處施加足夠刺激,興奮在b處傳遞速度比c處傳導(dǎo)速度
 
(填“快”或“慢”).
(2)正常情況下,神經(jīng)遞質(zhì)與
 
上的受體結(jié)合發(fā)揮作用后立即失活.
(3)由圖2可知,人體中箭毒后,箭毒與Ach受體結(jié)合,使Na+通道
 
,阻止Na+
 
,導(dǎo)致突觸后膜不能產(chǎn)生電位變化.因此,若人體中箭毒后,中毒癥狀為肌肉
 
(填“松弛”或“僵直”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題.

(1)甲圖的刺激可使細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化為
 

(2)科學(xué)家Mellor用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(圖乙),從而測(cè)算出興奮在坐骨神經(jīng)上的傳導(dǎo)速率.刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm,如圖乙所示.坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速率是
 
 cm/s.
(3)刺激強(qiáng)度與興奮強(qiáng)度有何關(guān)系?現(xiàn)有兩種假設(shè):
假設(shè)1:只要有刺激,就會(huì)有興奮的產(chǎn)生,且在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng),超出該范圍,興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng).
假設(shè)2:只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí),神經(jīng)元才開(kāi)始興奮,并且興奮強(qiáng)度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng).
①請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出上述兩種假設(shè)相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 

②科學(xué)家進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1~S8),測(cè)得一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律(如圖丙),結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,上述兩種假設(shè)正確的應(yīng)是假設(shè)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為人體血糖來(lái)源和去向圖示,胰島素是由
 
細(xì)胞合成分泌,它可以促進(jìn)圖中
 
過(guò)程(填編號(hào)),抑制
 
過(guò)程(填編號(hào)),從而使血糖濃度
 
,體內(nèi)與胰島素有拮抗作用的激素是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案