科目: 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目: 來源: 題型:
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調(diào)查對象 |
B、宜采用樣方法調(diào)查活動能力強的高等動物的種群密度 |
C、一般而言,樣方越多,其統(tǒng)計結(jié)果越接近真實情況 |
D、種群密度能準確反映種群數(shù)量的變化趨勢 |
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科目: 來源: 題型:
A、捕殺青蛙、蛇等動物 |
B、噴施農(nóng)藥 |
C、在壟溝、路邊種植樹木 |
D、多施化肥 |
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科目: 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、③⑤ | D、③④ |
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科目: 來源: 題型:
A、DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成 |
B、染色體的著絲點排列在赤道板上 |
C、姐妹染色單體分離后分別進入兩個子細胞 |
D、同源染色體分開后分別進入兩個子細胞 |
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科目: 來源: 題型:
A、精原細胞和初級精母細胞 |
B、初級精母細胞和次級精母細胞 |
C、次級精母細胞和精細胞 |
D、次級精母細胞和精細胞 |
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科目: 來源: 題型:
A、孟德爾運用類比推理法,提出遺傳的分離定律和自由組合定律 |
B、摩爾根運用假說-演繹法,證明“基因在染色體上” |
C、選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病調(diào)查遺傳病的發(fā)病率 |
D、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時,不需要設計對照實驗 |
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