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科目： 來源： 題型：

如圖，曲線表示某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率．錯(cuò)誤的敘述是（　�。�
A、飲清水后約1 h，尿生成速率達(dá)到峰值
B、飲清水后0.5 h，血液中的抗利尿素濃度降低
C、3 h后兩條曲線將不再交叉或重疊
D、在3 h內(nèi)，飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多

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科目： 來源： 題型：

微生物（除病毒外）需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)并通過代謝來維持正常的生長和繁殖．下列有關(guān)微生物營養(yǎng)的說法正確的是（　　）
A、乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的
B、微生物生長中不可缺少的一些微量的無機(jī)物稱為生長因子
C、培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對微生物的增殖越有利
D、生長因子一般是酶或核酸的組成成分，微生物本身合成這些生長因子的能力往往不足

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科目： 來源： 題型：

培養(yǎng)基在計(jì)量、溶化后，首先要進(jìn)行的是（　　）
A、調(diào)整pH值B、分裝
C、滅菌D、擱置斜面

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科目： 來源： 題型：

如圖甲表示大腸桿菌在含有葡萄糖和乳糖的復(fù)合培養(yǎng)基中的生長曲線，圖乙表示大腸桿菌內(nèi)合成物質(zhì)E的代謝過程．

（1）圖甲曲線的變化體現(xiàn)了微生物代謝過程中
 
的調(diào)節(jié)，其相應(yīng)酶的產(chǎn)生是在
 
（填字母）時(shí)期；圖乙則體現(xiàn)了微生物代謝過程中
 
的調(diào)節(jié)．
（2）圖甲曲線中a代表細(xì)菌生長曲線中的
 
，b代表
 
．
（3）微生物的培養(yǎng)中，常選用圖甲曲線中的
 
（填字母）時(shí)期的微生物為菌種．
（4）若圖乙中的物質(zhì)E是大腸桿菌代謝必需的，要利用大腸桿菌大量生產(chǎn)物質(zhì)C，可以通過誘變育種，篩選出
 
（酶2/酶3/酶4）基因缺陷型的大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng)．同時(shí)培養(yǎng)過程中需提供物質(zhì)
 
，原因是
 
；而且對該物質(zhì)的提供要限量，原因是
 
．

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科目： 來源： 題型：

不屬于微生物培養(yǎng)基配制原則的是（　�。�
A、價(jià)格要低廉
B、pH 要適宜
C、目的要明確
D、營養(yǎng)要協(xié)調(diào)

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科目： 來源： 題型：

為硝化細(xì)菌提供碳源、氮源、能源的分別是（　�。�
A、葡萄糖、氨、葡萄糖
B、葡萄糖、氨、太陽能
C、二氧化碳、氨、化學(xué)能
D、二氧化碳、氨、太陽能

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、熔化、倒平板、滅菌
B、用精密pH試紙測試培養(yǎng)基pH并調(diào)節(jié)至7.2～7.4
C、待培養(yǎng)基冷卻至500C左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D、待平板冷卻凝固約5-10分鐘后將倒過來放置

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科目： 來源： 題型：

如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，下列與此相關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A、圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂
B、丙的功能特性是選擇透過性，⑤與滲透作用有關(guān)
C、圖中①的場所是葉綠體，②的場所是線粒體，④與神經(jīng)遞質(zhì)的合成有關(guān)
D、完成③、⑤、⑥功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)①和③在行使其功能時(shí)有水生成

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科目： 來源： 題型：

某同學(xué)未吃早飯，突然頭暈，校醫(yī)給他喝葡萄糖水，這樣做主要是為了（　�。�
A、補(bǔ)充水分
B、提供各種營養(yǎng)
C、滿足能量需要
D、稀釋血液

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科目： 來源： 題型：

鑒定還原糖的斐林試劑與鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑在使用時(shí)有差別，前者是臨時(shí)配制，等體積混合后加入到時(shí)檢驗(yàn)的溶液中，后者是先加入1mL的0.1g/ml的Na0H溶液，混合均勻后再加入
 
．

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同步練習(xí)冊答案