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科目: 來源: 題型:

如圖表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響.據(jù)圖分析,錯誤的是( 。
A、如果A點時溫度升高10℃,會使反應(yīng)速率下降
B、在B點時,反應(yīng)物濃度限制了反應(yīng)速率的提高
C、如果在C點時加入少量的酶,會使反應(yīng)速率加快
D、A~B段,隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率加快

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)葉綠素的說法正確的是( 。
A、葉綠素只吸收紅光和藍(lán)紫光
B、葉綠體的類囊體薄膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶
C、綠葉中色素的提取和分離實驗中在濾紙條上的葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散的快
D、葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種,葉綠素a呈黃綠色,葉綠素b呈藍(lán)綠色

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是(  )
A、ATP是生物體的主要能源物質(zhì)
B、菠菜葉肉細(xì)胞ATP的形成場所只有線粒體和葉綠體
C、劇烈運動后體內(nèi)ATP的含量不會明顯下降
D、ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量

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科目: 來源: 題型:

甲圖為小麥葉肉細(xì)胞在特定條件下的生理狀態(tài);乙圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與呼吸作用之間物質(zhì)變化關(guān)系圖(G、X、Y表示物質(zhì),①~⑤表示過程);丙圖為小麥葉片在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率;丁圖是小麥葉片在溫度適宜的密閉容器內(nèi)氧氣量的變化情況.回答下列問題:

(1)甲圖所示的生理狀態(tài)下,產(chǎn)生ATP的場所有
 
(用字母表示).
(2)乙圖中的過程
 
(用數(shù)字表示)發(fā)生于甲圖中的B場所,乙圖中物質(zhì)Y代表的是
 

(3)參考丙圖中光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,甲圖所示的葉肉細(xì)胞所處環(huán)境中的光照強(qiáng)度范圍為
 
klx.丙圖中當(dāng)光照強(qiáng)度為6klx時,面積為10cm2的小麥葉片,1小時合成葡萄糖的質(zhì)量為
 
mg(保留一位小數(shù)).
(4)丁圖中的B點時,葉片的光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.如果小麥的呼吸速率自始至終不變,則在5~15min,小麥的平均光合作用速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是
 
mol/min.

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科目: 來源: 題型:

酵母菌是一種單細(xì)胞真核生物,是生物學(xué)實驗中的常用菌種.請依據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖1為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,其中既進(jìn)行無氧呼吸,也進(jìn)行有氧呼吸發(fā)生在
 
時間段內(nèi),此時細(xì)胞呼吸的場所是
 


(2)在密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時后測得容器中的氧氣減少24mL,二氧化碳增加48mL,則一小時內(nèi)酵母菌無氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的
 
倍,此時酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)
 
方式跨膜運輸?shù)郊?xì)胞外.
(3)圖2是酵母菌實驗示意圖,其中條件X是
 
.請描述現(xiàn)象Z:
 
.請寫出對物質(zhì)Y的兩種鑒定方式:
 

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科目: 來源: 題型:

某興趣小組做了如下與光合作用相關(guān)的實驗,請回答相關(guān)問題:Ⅰ.取某植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,將圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉的裝置內(nèi),分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致.照光相同時間后,測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示.
(1)裝置內(nèi)增加的氧氣來自于
 
(物質(zhì)).丙裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前
 

(2)光照強(qiáng)度為a時,氧氣的增加量恰好為0,原因是
 

(3)此實驗的目的是探究
 

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科目: 來源: 題型:

研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培實驗,如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關(guān)問題.

(1)A點時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
.研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是
 

(2)據(jù)圖分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度
 
,溫室栽培該植物若一天中光照12小時,其余時間黑暗,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為
 
℃.
(3)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是
 
,圖中
 
點光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.
(4)現(xiàn)將若干南瓜種子平均分為A,B 兩組,在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng),測定其萌發(fā)率以及脫落酸含量,得到兩組數(shù)據(jù).A組種子脫落酸含量2.177μg?g-1,幼苗萌發(fā)率83.4%;B組種子脫落酸含量1.023μg?g-1,幼苗萌發(fā)率92.3%,因此針對脫落酸對種子萌發(fā)的影響,可采取的簡單生產(chǎn)措施是
 

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用含14C標(biāo)記的CO2供給新鮮葉片進(jìn)行光合作用.如圖表示在適宜的光照條件下,改變CO2濃度后的實驗結(jié)果.曲線①~③表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三種化合物的變化情況.
(1)曲線①、③分別表示
 
 

(2)由圖中可看出,在0~5分內(nèi),曲線①、②中的14C量保持不變,形成兩曲線平行的原因是
 

(3)曲線①的CD段中14C量突然增加的原因是
 

(4)通過以上實驗可知,菜農(nóng)要想提高大棚作物的產(chǎn)量,可以通過
 
、
 
等途徑來實現(xiàn).

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科目: 來源: 題型:

含水量不同的玉米種子的呼吸速率[mg/(100g?h)]是不同的,如圖所示.

(1)玉米種子的呼吸速率與含水量的關(guān)系是
 

(2)為了使種子能安全貯存,種子的含水量應(yīng)控制在
 
以下.
(3)呼吸速率高的糧倉會出現(xiàn)發(fā)潮現(xiàn)象,原因是
 

(4)根據(jù)你所學(xué)的知識就“如何降低種子的呼吸速率”這個問題提出兩條具體措施:
 

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科目: 來源: 題型:

觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化.長期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中.

(1)依圖1分析,長期干旱條件下的蝴蝶蘭在0~4時
 
(填“有”或“無”)ATP和[H]的合成,原因是
 
;此時段
 
(填“有”或“無”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生,原因是
 

(2)蝴蝶蘭的種苗可利用植物細(xì)胞的
 
,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),此過程中細(xì)胞分化的根本原因是
 

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