下列有關(guān)農(nóng)桿菌的說法，正確的是（　　）

下列細胞器在其生命活動過程中，既需要消耗水又可產(chǎn)生水的是（　　）
①葉綠體   ②線粒體   ③核糖體   ④中心．

種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長（如圖中乙）．下列有關(guān)種群增長曲線的敘述，正確的是（　　）

一個小型養(yǎng)鹿場引進一小群種鹿后，開始增長緩慢，后來逐漸加快，到一定密度就突然減緩直至完全停止，呈現(xiàn)S形增長，如圖所示．

（1）從圖中AB看，鹿群數(shù)量增長緩慢，主要原因是開始幾年內(nèi)種群基數(shù)（大或小），幼鹿不能．
（2）從圖上C開始鹿群迅速增長，其原因是基數(shù)開始，種群內(nèi)個體占多數(shù)，而個體少，種群進入飛速發(fā)展期．
（3）到圖中D開始鹿群增長受到限制，其原因是小鹿場的有限，從而導(dǎo)致加�。�
（4）圖內(nèi)E點上鹿群完全停止增長，保持在一個基本恒定的水平上．這個水平叫做．

草莓根尖分生區(qū)細胞的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�

下面是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答（在[]內(nèi)填寫圖中序號，在“   ”上填寫名稱或有關(guān)內(nèi)容）．

（1）參與有氧呼吸的酶分布在線粒體的哪些部位？[]和[]．
（2）葉綠體中的色素主要分布在[]上，這些色素的作用是．
（3）參與光合作用的酶分布在葉綠體的哪些部位？[]和[]．
（4）CO₂可在[]中轉(zhuǎn)變成糖類等有機物．
（5）O₂是在[]上產(chǎn)生的．

植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑最根本的區(qū)別是（　�。�

構(gòu)建基因文庫是獲取目的基因的方法之一．圖甲表示cDNA（互補DNA）文庫構(gòu)建過程，其中①～③表示有關(guān)操作步驟．圖乙表示用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和SalⅠ單獨或聯(lián)合切割圖甲中的質(zhì)粒DNA分子，經(jīng)凝膠電泳分離后所得到的圖譜．請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）設(shè)計引物是cDNA（互補DNA）文庫構(gòu)建過程的第一步，引物長度一般在15-30個堿基之間，因為過長會導(dǎo)致其延伸溫度大于74℃，不適于TaqDNA聚合酶進行反應(yīng)．若引物過短則存在等問題．
（2）圖甲過程②、③分別需要在、酶的作用下形成cDNA的第一條鏈、第二條鏈，這兩個過程都需要利用作為原料．
（3）在⑤和⑦過程中cDNA和質(zhì)粒DNA的3’端都要各加上一段寡聚核苷酸（20個以下堿基的核苷酸短鏈），制成；過程⑧在DNA連接酶的作用下，形成重組DNA．圖示這種情況下能形成種重組DNA，理由是．
（4）請根據(jù)圖乙電泳圖譜分析各限制酶的酶切位點，并在答題紙的質(zhì)粒上標(biāo)出各個限制酶的酶切位點和各位點間的大小．

如圖1是生長素對植物生長的調(diào)節(jié)示意圖，請回答：

（1）生長素與細胞膜上的結(jié)合后經(jīng)一系列反應(yīng)，產(chǎn)生圖中所示的IP₃等信息分子研究表明，在植物體幼嫩的芽、葉等部位經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素．
（2）研究表明生長素促進細胞生長的機理是能活化細胞膜上的某種載體蛋白，將細胞內(nèi)的H⁺以的方式運輸?shù)郊毎�壁中，使細胞壁變得松弛，束縛力減弱．少量的H⁺就可使幼嫩細胞的細胞壁變得松弛，與老細胞相比，幼嫩細胞對生長素的反應(yīng)更為．
（3）2，4-D是人工合成的．為了探索2，4-D促進插條生根的最適濃度，某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預(yù)實驗，實驗的結(jié)果如圖2所示．
①實驗開始前進行預(yù)實驗的目的是．
②根據(jù)圖示推測最適相對濃度的大致范圍在間．從圖中（能/不能）得出2，4-D具有兩重性的結(jié)論，為什么？．
③用2，4-D處理扦插的枝條，在溶液濃度較高時采用 法．

紫薯又稱黑薯，含有豐富的花青素．花青素具有抗癌、抗氧化等作用，生產(chǎn)上以紫薯細胞作生物反應(yīng)器提取花青素．沈陽農(nóng)大的研究人員研究葉片的不同位置對愈傷組織誘導(dǎo)的影響，結(jié)果如下：
（1）實驗中2，4-D的作用是誘導(dǎo)的形成，抑制植物形態(tài)的發(fā)生．觀察葉片不同部位在同一濃度中的誘導(dǎo)率，可得出的結(jié)論是．
（2）以紫薯細胞作生物反應(yīng)器生產(chǎn)花青素利用技術(shù)，該過程的核心是．
（3）生產(chǎn)上還可通過微型繁殖技術(shù)培育紫薯苗用于大田栽培，該技術(shù)的原理是．使用該技術(shù)可以保持品種的．請用“→和文字”概括上述紫薯苗培育流程．．