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科目： 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、甲、乙兩種變異類型均屬于染色體畸變
B、甲、乙兩圖的現(xiàn)象常出現(xiàn)在減數(shù)I前期
C、基因中個別堿基對的增添或缺失導(dǎo)致甲圖的結(jié)果
D、出現(xiàn)乙圖根本原因是非同源染色體間的片段發(fā)生易位

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于物種形成的敘述錯誤的是（　�。�
A、經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離是常見的物種形成方式
B、隔離是物種形成的必要條件
C、兩個同種種群一旦產(chǎn)生隔離就形成了兩個新的物種
D、新物種的形成與種群基因頻率的改變有關(guān)

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科目： 來源： 題型：

有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的敘述，正確的是（　�。�
A、環(huán)境條件的改變使生物產(chǎn)生定向變異，從而決定生物進(jìn)化方向
B、進(jìn)化的實質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生改變
C、生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
D、只要環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率一定不會發(fā)生變化

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于植物生長素作用的敘述，正確的是 （　�。�
A、植物頂端優(yōu)勢與生長素的作用無關(guān)
B、生長素濃度越高促進(jìn)植物生長的作用越強(qiáng)
C、同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)相同
D、在單側(cè)光照射下，植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長素含量多

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科目： 來源： 題型：

將植物幼苗橫放（如甲圖）一段時間后，測量其根、莖生長素的濃度，根、莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如乙圖所示，乙圖曲線上P點最可能對應(yīng)于甲圖中的位置是（　　）
A、aB、bC、dD、c

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下列對圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是（　�。�
A、若切斷甲圖中的c點，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮
B、乙圖中該遺傳病一定是常染色體顯性遺傳病
C、丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度
D、丁圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化，則A表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化

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科目： 來源： 題型：

下列各組化合物中，都屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
A、O2、CO2、血紅蛋白、H+
B、呼吸酶、抗體、激素、H2O
C、尿素、Ca2+、氨基酸、載體
D、Na+、HPO42-、葡萄糖、CO2

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下列不符合可持續(xù)發(fā)展要求的是（　　）
A、控制人口過快增長，使人與自然和諧發(fā)展
B、大力開展退耕還林、還草、還湖，變草原放牧為圈養(yǎng)等，以保護(hù)生物多樣性
C、對瀕危動植物進(jìn)行就地保護(hù)和易地保護(hù)
D、禁止利用生物技術(shù)對珍稀動植物進(jìn)行保護(hù)和利用

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞周期的大部分時間處于分裂期
B、機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
C、抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期
D、細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程中的一些過程的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、體細(xì)胞癌變后會喪失了原來的生理功能，原因是基因不能表達(dá)
D、皮膚上的老年斑是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

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