生態(tài)農(nóng)業(yè)是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理建立起來的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系．如圖1是某生態(tài)農(nóng)場的模式圖，圖2是沼液加入魚塘后的變化示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是，蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于，秸稈在該生態(tài)系統(tǒng)中的用途是．
（2）圖2的BC時(shí)間段中，溶解氧的相對含量增加的原因是．
（3）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)農(nóng)場的優(yōu)點(diǎn)是（請寫出兩個(gè)方面）．

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．下列敘述，正確的是（　�。�

如圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�

圖甲為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，乙為某類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答：

（1）圖乙細(xì)胞屬于細(xì)胞，判斷的理由是．
（2）甲、乙兩細(xì)胞中，都有的細(xì)胞器是圖甲中的[]與乙圖中的（方括號內(nèi)填寫序號）；都有且都具選擇透過性的結(jié)構(gòu)是，關(guān)于它的結(jié)構(gòu)，目前為大多數(shù)人所接受的是模型．
（3）圖甲中，含有RNA的結(jié)構(gòu)除了④、⑧外，還有（填序號）；不能直接分解葡萄糖但能釋放C0₂的結(jié)構(gòu)是（填序號）．
（4）為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作．其中操作正確的有（填下列操作的序號），
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)；
②靜置一段時(shí)間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液；
③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片；
④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液；
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)．
（5）在植物細(xì)胞T程中通常要先將細(xì)胞的細(xì)胞壁去除而制成原生質(zhì)體，當(dāng)中必需的酶是．

右圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）-（5）是對各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述：
（1）此細(xì)胞最外層結(jié)構(gòu)的形成與①有關(guān)；
（2）⑤的這種結(jié)構(gòu)在所有的植物細(xì)胞中都有；
（3）該細(xì)胞需要的ATP主要由⑤提供；
（4）在此細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)在高倍鏡下均可看到；
（5）⑥與維持植物細(xì)胞的堅(jiān)挺狀態(tài)有關(guān)．
以上描述不正確的一組是（　�。�

藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)分布的特定區(qū)域稱為（　�。�

（單選）小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程屬于（　�。�

下列有關(guān)流感病毒（RNA病毒）的敘述，不正確的是（　�。�

今年3月11日，日本東海岸發(fā)生了強(qiáng)烈的地震和海嘯，使福島第一核電站發(fā)生了嚴(yán)重的核泄漏，導(dǎo)致海洋和大氣受到了污染，引起了周邊國家及世界的高度關(guān)注．據(jù)一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，海帶的提取物-海帶多糖因抑制免疫細(xì)胞凋亡而具有抗輻射作用．以下相關(guān)敘述中正確的是（　�。�

下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程，正確的敘述是（　�。�