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科目: 來源: 題型:

如圖為細胞膜結構及物質通過膜的運輸方式的示意圖,圖中( 。
A、c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖
B、①②④能與班氏試劑發(fā)生紫色反應
C、③是細胞膜的基本支架,是固定不動的
D、①可能與機體的免疫、體液調節(jié)等有關

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科目: 來源: 題型:

我國科學家進行了將魚體細胞的核植入雌魚去核卵細胞中的實驗,培育出克隆魚.圖中能正確表示上述實驗過程的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來源: 題型:

為探究影響扦插枝條生根的因素,某興趣小組以同一植物的枝條為材料,用營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X處理后,得到的實驗結果如圖所示.下列推斷錯誤的是( 。
A、營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響
B、生長調節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用
C、營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X均有利于根的形成
D、葉片可能產生與生長調節(jié)劑X類似作用的物質

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下列有關細胞生命歷程的說法不正確的是( 。
A、細胞生長,核糖體的數量增加,物質交換效率增強
B、細胞分化,核遺傳物質沒有發(fā)生變,但mRNA的種類有變化
C、細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D、細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育

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為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用某種植物 進行了一系列實驗,結果如圖所示.下列說法正確的是(  )
A、濃度高于10-6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
B、該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
C、該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯
D、“離體植物莖段的生長量”是本實驗的自變量

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科目: 來源: 題型:

科學家發(fā)現了存在于高等生物細胞中的nuc-1基因,該基因編碼的蛋白質能使DNA降解,所以nuc-1基因又被稱為細胞“死亡基因”.據此分析,下列敘述不正確的是( 。
A、靶細胞在效應T細胞的作用下死亡可能與nuc-1基因被激活有關
B、在胚胎發(fā)育過程中細胞中的nuc-1基因也在表達
C、該基因編碼的蛋白質需要內質網、高爾基體的加工運輸
D、癌變細胞中nuc-1基因的表達可能會受阻

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科目: 來源: 題型:

下列有關遺傳變異進化敘述正確的是( 。
A、非等位基因一定能夠自由組合
B、生物基因頻率改變就一定形成新物種
C、DNA連接酶和限制性內切酶都能作用于磷酸二酯鍵
D、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律

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科目: 來源: 題型:

如圖所示為真核細胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達過程.下列相關敘述正確的是(  )
A、①②過程中堿基配對情況相同
B、②③過程發(fā)生的場所相同
C、①②過程所需要的酶相同
D、③過程中核糖體的移動方向是由左向右

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科目: 來源: 題型:

如圖所示為人體注射疫苗 (箭頭為疫苗注射時間)后測得的抗體水平.下列敘述中不正確的是( 。
A、甲與丁所注射的為不同種疫苗,識別它們的B細胞特異性不同
B、注射一次疫苗后,產生的抗體可以在血漿中終身存在
C、注射混合疫苗會產生不同的抗體
D、丙時間抗體水平突然上升,可能是受到類似甲疫苗的抗原的刺激

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科目: 來源: 題型:

下列關于遺傳變異的說法,錯誤的是( 。
A、三倍體無子西瓜中偶爾出現一些可育的種子,原因是母本在進行減數分裂時,有可能形成部分正常的卵細胞
B、染色體結構變異和基因突變都可使染色體上的DNA分子堿基對排列順序發(fā)生改變
C、基因型為AaBb的植物自交,且遵循自由組合規(guī)律,后代有三種表現型,則子代中表現型不同于親本的個體所占比例可能為7/16
D、八倍體小黑麥是由普通小麥(六倍體)和黑麥(二倍體)雜交后再經過染色體加倍后選育,它的花藥經離體培養(yǎng)得到的植株是可育的

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