科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為血糖的來(lái)源和去路及血糖平衡的調(diào)節(jié),請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題
(1)正常人的血糖濃度為 。
(2)圖中①代表的物質(zhì)是 。
(3)在①②③④中,胰島素能起促進(jìn)作用的是 (填代號(hào))。
(4)血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞在 。
(5)當(dāng)血糖濃度過(guò)低時(shí), 細(xì)胞分泌胰高血糖素增多。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中④為 細(xì)胞。
(2)⑦可來(lái)源于④和 細(xì)胞的增殖分化。
(3)抗體的化學(xué)本質(zhì)是 。
(4)過(guò)程③表示細(xì)胞②將抗原 給細(xì)胞④。
(5)圖中能合成分泌免疫活性物質(zhì)的細(xì)胞有 (填代號(hào))。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)如果對(duì)要研究的植物有關(guān)情況所知不多,可以先進(jìn)行 。
(2)對(duì)扦插枝條的 (形態(tài)學(xué)上端/形態(tài)學(xué)下端)用生長(zhǎng)素類(lèi)似物進(jìn)行處理。
(3)在此試驗(yàn)中自變量是 ;因變量是 或 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)學(xué)上常用0.9%Nacl溶液給病人輸液而不是高于或低于此濃度的Nacl溶液,說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的作用是( )
A.消炎殺菌 B.提供能量
C.維持血漿的酸堿平衡 D.維持血漿的正常濃度
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有100個(gè)氨基酸,共有102個(gè)氨基、羧基107個(gè),則由這些氨基酸合成的2條肽鏈中肽鍵、氨基、羧基的個(gè)數(shù)分別是( )
A.98、4、9 B.98、1、1
C.100、4、9 D.98、102、107
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在檢測(cè)生物組織中有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)材料選用的是大豆研磨液,比較適合的試劑是( )
A.碘液 B.本尼迪特試劑 C.雙縮脲試劑 D.蘇丹Ⅲ染液
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪一部分,按①②③④順序依次是( )
A.線(xiàn)粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
B.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線(xiàn)粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C.葉綠體膜、細(xì)胞膜、線(xiàn)粒體膜、核膜
D.細(xì)胞膜、高爾基體膜、線(xiàn)粒體膜、核膜
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核的主要功能是( )
A.進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換 B.合成蛋白質(zhì)
C.細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心 D.貯存能源的物質(zhì)
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )
A.變形蟲(chóng)﹑水綿 B.乳酸菌、酵母菌
C.藍(lán)藻、衣藻 D.豌豆、小麥
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)是( )
A.葡萄糖 B.脂肪 C.ATP D.糖元
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