17．如圖A-E表示光合作用和呼吸作用的有關(guān)生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，該過程是在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行的，它為B提供ATP和[H]．
（2）D過程反應(yīng)物除丙酮酸外，還需水（物質(zhì)）參與，該過程是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的．
（3）A-E生理過程中，可產(chǎn)生ATP的有A、C、D、E．

16．如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）

	A．	該病屬于過敏反應(yīng)		B．	該病屬于自身免疫病
	C．	圖中的抗體是糖蛋白		D．	a細(xì)胞表示的是T細(xì)胞

15．在下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）

A．

DNA聚合酶

B．

神經(jīng)遞質(zhì)

C．

CO2

D．

抗體

14．糖皮質(zhì)激素（GC）在臨床上常被用作免疫抑制劑．長(zhǎng)時(shí)間使用GC會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體（GR）基因表達(dá)水平降低，出現(xiàn)GC抵抗現(xiàn)象．研究者欲從人參提取物中找到提升GR基因表達(dá)水平的物質(zhì)，以緩解GC抵抗現(xiàn)象．利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表．請(qǐng)分析回答：

	空白對(duì)照	GC	GC+Rh1	GC+Rb1	GC+Rg1
GR含量	+++++	++	++++	+++	+
GRmRNA含量相對(duì)值	1.05	0.39	0.95	0.75	0.39

注：Rh1、Rb1、Rg1為人參細(xì)胞提取物，“+”越多表示GR含量越大
（1）臨床上GC可用于治療過敏（ 自身免疫）等免疫失調(diào)疾�。�長(zhǎng)期外源GC治療后，GR基因表達(dá)水平下降，是機(jī)體的一種保護(hù)機(jī)制，可避免GC作為信號(hào)（信息）分子持續(xù)發(fā)揮作用．
（2）將人體細(xì)胞體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，破碎細(xì)胞．
①提取GR時(shí)，為防止溶酶體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)釋放的蛋白酶分解GR，應(yīng)加入相關(guān)抑制劑．
②提取各組細(xì)胞的總RNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄過程獲得總cDNA，再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增出GR基因．在相同條件下，PCR產(chǎn)物的量可以間接反映細(xì)胞中GRmRNA的含量．
（3）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置空白對(duì)照組的目的是：提供正常人體細(xì)胞的數(shù)據(jù)作為參照．
（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，人參提取液中能提升GR基因表達(dá)水平的物質(zhì)是Rhl和Rbl；而Rg1可能通過抑制GR基因的Rhl和Rbl過程影響GR含量．

13．如圖A為果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體的模式圖，圖B為該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)某細(xì)胞中的兩對(duì)染色體，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）果蠅體細(xì)胞中的一個(gè)染色體組可以表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ，圖B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期時(shí)期．
（2）圖B中①染色體上的基因異常，表明該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂間期，發(fā)生了基因突變．
（3）假如圖B細(xì)胞在減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離或減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開后移向細(xì)胞的一極．
（4）假設(shè)圖B在減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞，則該細(xì)胞產(chǎn)生的極體的基因型有2種，分別是da、dA、dA．

12．以下實(shí)驗(yàn)以豐香草莓為材料，研究遮陰處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)．請(qǐng)分析回答：

處理	葉綠素a	葉綠素b	類胡蘿卜素
對(duì)照	0.45	0.13	0.32
遮陰	0.52	0.17	0.38

遮陰對(duì)豐香草莓葉片光合色素含量的影響（mg/g）

材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽(yáng)網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)$\frac{1}{3}$左右），光合分析測(cè)定儀等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：選取若干生長(zhǎng)狀況相似的豐香草莓幼苗隨機(jī)平均分成兩組，設(shè)置為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用遮陽(yáng)網(wǎng)進(jìn)行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)到植株長(zhǎng)出6張葉片左右時(shí)，測(cè)定兩種環(huán)境下各項(xiàng)指標(biāo)如右．
（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰使草莓葉片的光合色素含量提高了，進(jìn)而提高草莓凈光合速率的能力．
（3）圖1中，對(duì)照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是氣孔關(guān)閉，CO₂減少，凈光合速率還可通過測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳的吸收量表示．遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對(duì)照組，推測(cè)遮陰可能影響光合作用的暗反應(yīng)反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果．
（4）由圖2可知，遮陰處理顯著提高其CO₂補(bǔ)償點(diǎn)（即指在光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用所吸收的CO₂量與葉片所釋放的CO₂量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，外界環(huán)境中CO₂的濃度），使固定CO₂的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致酶活性降低．
（5）綜上所述，$\frac{1}{3}$左右自然光強(qiáng)提高了草莓葉片利用的能力．欲進(jìn)一步研究本課題，可改變遮光比例進(jìn)行研究．

11．下面四幅曲線圖為物質(zhì)X跨膜運(yùn)輸時(shí)的四種關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	①和④都需要ATP供能		B．	③不一定是自由擴(kuò)散
	C．	②和④需要載體協(xié)助		D．	④一定是主動(dòng)運(yùn)輸

10．下列有關(guān)植物細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器及生理活動(dòng)示意圖的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	D為葡萄糖，可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成丙酮酸
	B．	F為CO2，B是固定它的受體，兩者結(jié)合可再生A
	C．	若G為CO2，它能在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生，可作為F的來源之一
	D．	若a為[H]，它是由C分解產(chǎn)生的，可以參與A、B、E的合成

9．請(qǐng)回答與酶有關(guān)的問題．

（1）如果圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示，那么圖1和圖2分別表示了酶具有高效性和專一性的特點(diǎn)．
（2）圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過程是先上升后下降；從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是隨著pH的變化，酶的最適溫度不變．
（3）下表是有關(guān)淀粉酶的實(shí)驗(yàn)及不同條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題．（注：人的唾液中含有淀粉酶，各試管保溫時(shí)間相同）

試管編號(hào)	加入物質(zhì)		溫度	試劑	實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象
1	可溶性淀粉溶液2mL	清水2mL	37℃左右	碘液	變藍(lán)
2	可溶性淀粉溶液2mL	稀釋的唾液2mL	0℃		變藍(lán)
3	可溶性淀粉溶液2mL	稀釋的唾液2mL	37℃左右		不變藍(lán)
4	可溶性淀粉溶液2mL	稀釋的唾液2mL	100℃		變藍(lán)
5	可溶性淀粉溶液2mL	加2-3滴2%鹽酸 的稀釋唾液2mL	37℃左右		變藍(lán)
6	蛋白質(zhì)溶液2mL	稀釋的唾液2mL	37℃左右		無變化

①1號(hào)試管和3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說明酶具有催化作用或答唾液淀粉酶能催化淀粉分解．
②2號(hào)、4號(hào)試管與3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說明酶的活性受溫度的影響或不同溫度下酶的活性不同．
③5號(hào)試管與3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說明在酸性條件下酶的活性減弱．

8．研究表明：一分子過氧化氫酶能在1分鐘內(nèi)使5×10⁵個(gè)過氧化氫分子分解成氧和水，相當(dāng)于Fe³⁺催化速率的109倍，但是對(duì)糖的水解卻不起作用，這個(gè)事實(shí)說明酶分別具有（　�。�

A．

多樣性，穩(wěn)定性

B．

高效性，多樣性

C．

高效性，專一性

D．

高效性，穩(wěn)定性