科目: 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細胞分裂過程中,細胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)及與之對應的細胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線),下列有關敘述正確的是( )
A.CD與FG對應的時間段,細胞中均含有四個染色體組
B.D點所對應時刻之后,單個細胞中可能不含Y染色體
C.AD對應的時間段,細胞中含有同源染色體
D.EF所示的DNA含量的變化是由于同源染色體相互分離進入兩個子細胞中
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科目: 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下﹙t1<t2<t3<t4﹚.測得光照相同時間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值,結果如下表.經(jīng)分析可知,下列敘述錯誤的是( )
溫度 | ||||
氣體變化值(相對值/mg•h) | t1 | t2 | t3 | t4 |
光照下O2的增加值 | 2.7 | 6.0 | 12.5 | 12.0 |
黑暗下O2的消耗值 | 2.0 | 4.0 | 8.0 | 12.0 |
A.在實驗的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高
B.在實驗的四種溫度下,植物在t3溫度時經(jīng)光合作用制造有機物的量最多
C.光照與黑暗處理相同時間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與呼吸O2消耗量相等
D.在實驗的四種溫度下,若均給予24小時光照,植物有機物的積累量均大于0
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科目: 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細胞生命活動中具有廣泛的作用.
(1)肌肉細胞受到刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到 中,使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化.Ca2+與相應蛋白結合后,導致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到 (填“物質(zhì)運輸”、“能量轉(zhuǎn)換”或“信息傳遞”)的作用.
(2)在病毒侵染等多種損傷因素的作用下,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯誤折疊或未折疊蛋白會聚集,引起右圖所示的一系列應激過程: 與錯誤折疊或未折疊蛋白結合,后者被運出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白 Hac1mRNA的剪接反應.剪接的mRNA經(jīng) 過程獲得的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過 進入細胞核, (填“增強”或“減弱”) Bip基因的表達,以恢復內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能.
(3)當細胞內(nèi)Ca2+濃度失衡或錯誤折疊、未折疊蛋白過多,無法恢復內(nèi)質(zhì)網(wǎng)正常功能時,引起細胞膜皺縮內(nèi)陷,形成凋亡小體,凋亡小體被臨近的吞噬細胞吞噬,在 內(nèi)被消化分解.
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科目: 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學家研究玉米子粒顏色的遺傳,發(fā)現(xiàn)黃色基因T和白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色子粒植株A,其細胞中9號染色體如圖一.
(1)為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進行自交產(chǎn)生F1.如果F1表現(xiàn)型及比例為 ,則說明T基因位于異常染色體上.
(2)以植株A為父本,正常的白色子粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色子粒植株B,其染色體及基因組成如圖二.該植株的出現(xiàn)是由于親本中的 本減數(shù)分裂過程中 未分離造成的.
(3)若②中的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機地移向細胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,那么以植株B為父本進行測交,后代的表現(xiàn)型及比例為 ,其中得到的染色體異常植株占 .
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科目: 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
妊娠期糖尿病對母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視,其預防、診斷及治療已成為當今研究的熱點.請分析以下材料并回答問題:
材料一“性激素結合球蛋白”(SHBG)是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白,能特異性結合并轉(zhuǎn)運性激素.
材料二胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態(tài),這是妊
娠期一種正常的生理性抵抗.此現(xiàn)象隨孕周增加而加重,為代償下降的胰島素敏感性,其分泌量也相應增加.盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過程,但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細胞分泌功能衰竭而使血糖升高,導致妊娠期糖尿病發(fā)生.
(1)器官甲是 ;“器官甲一垂體一器官乙一雌激素”的過程體現(xiàn)了雌激素分泌的 調(diào)節(jié),“器官甲一胰腺一血糖”過程的調(diào)節(jié)方式為 .
(2)雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降,表現(xiàn)為組織細胞吸收利用葡萄糖的量 (填“增加”或“減少”),對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制 (填“增強”或“減弱”).
(3)SHBG的分泌過程中,雌激素與胰島素表現(xiàn)為 作用.
(4)正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過程中利用 .研究表明SHBG含量 (高、低)是由于胰島素抵抗最終造成的結果.
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科目: 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關生長素的問題:
(1)植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽 (需要、不需要)消耗ATP.
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α).圖1為實驗示意圖.
①α的范圍為 (180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②在兩組實驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度 (一定、不一定)相同.
(3)圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是 、莖的遠地側(cè)的是 .
(4)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了研究二者的關系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①此人所做實驗的自變量是 ,因變量是 .
②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在 ,作為對照組.
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科目: 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
芽孢桿菌是微生物實驗的常用材料之一.請回答下列問題.
(1)利用工程技術生產(chǎn)特定產(chǎn)物時,所利用主要微生物的細胞結構與芽孢桿菌相同的是 .
A.甲流疫苗 B.味精 C.果酒 D.果醋
(2)研究芽孢桿菌的群體生長規(guī)律時,出現(xiàn)多種細胞形態(tài)的時期是 .
(3)研究某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設計實驗步驟如下,請給予合理的補充.
①采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱取1g,置于經(jīng)過 法滅菌處理的 (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,28℃振蕩培養(yǎng).
②接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行 處理.之后,將菌液涂布接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng).為排除其他因素的影響,提高實驗可信度,本步驟需設計 .
③結果與結論:將適量的碘液滴加在菌落周圍,如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈,則說明 .
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科目: 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Graves�。℅D)可導致甲狀腺功能亢進.研究發(fā)現(xiàn),GD患者甲狀腺細胞表面表達大量細胞間粘附分子1(ICAM﹣1),導致甲狀腺腫大.科研人員通過制備單克隆抗體,對治療GD進行了嘗試.
(1)用ICAM﹣1作為抗原間隔多次免疫若干只小鼠,幾周后取這些免疫小鼠的血清,分別加入多孔培養(yǎng)板的不同孔中,多孔培養(yǎng)板中需加入 以檢測這些小鼠產(chǎn)生的抗體.依據(jù)反應結果,選出 反應最強的培養(yǎng)孔所對應的小鼠M.
(2)實驗用骨髓瘤細胞置于 恒溫培養(yǎng)箱中37℃培養(yǎng),融合前將部分培養(yǎng)細胞置于含HAT的選擇性培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時間后培養(yǎng)基中 (填“有”或“無”)骨髓瘤細胞生長,說明培養(yǎng)基符合實驗要求.
(3)取小鼠M的脾臟細胞制備成細胞懸液,與實驗用骨髓瘤細胞進行融合,用選擇培養(yǎng)基篩選得到具有 能力的細胞.將獲得的上述細胞在多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),用ICAM﹣1檢測,從中選擇大量產(chǎn)生 的雜交瘤細胞,植入小鼠腹腔中 培養(yǎng),一段時間后從小鼠腹水中提取實驗用抗體.
(4)若進一步比較實驗用抗體和131I對GD模型小鼠的治療作用,可將若干GD模型小鼠等分為三組,請補充下表中的實驗設計.
對照組(A) 131I治療組(B) 單克隆抗體治療組(C)
給GD模型小鼠腹腔注射0.1mL無菌生理鹽水 給GD模型小鼠腹腔注射溶于0.1mL無菌生理鹽水的131I
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科目: 來源:2016年湖南省益陽市高考模擬(4月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
A.核糖體與所有的酶、抗體、激素的合成有關
B.各種致癌因子可改變正常細胞的遺傳物質(zhì)進而誘發(fā)癌變
C.轉(zhuǎn)基因食品一定會產(chǎn)生預期不到的中毒或者過敏反應
D.構成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
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科目: 來源:2016年湖南省益陽市高考模擬(4月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中的①、②、③代表細胞膜的組成成分,a和b代表不同分子或離子進出細胞膜的方式,下列對細胞膜結構和功能的敘述,正確的是( )
A.免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
B.不同物種的細胞中①、③的數(shù)量和種類均相同
C.鉀離子通過a方式進入小腸上皮細胞
D.a(chǎn)和b的運輸方式都需要消耗能量
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