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科目: 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關酶的敘述,正確的是( )

A.組成酶的單體是氨基酸或脫氧核苷酸

B.冬季,人體內酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低

C.底物充足,其他條件適宜,酶促反應速率與酶的濃度成正相關

D.酶通過提供能量或降低活化能來提高反應速率

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科目: 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖一表示溫度對酶促反應速率的影響示意圖,圖二的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關系圖.則當溫度增加一倍時生成物量與時間的關系是( )

A.曲線1 B.曲線2 C.曲線3 D.曲線4

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科目: 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當通入不同濃度的O2時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示.下列說法正確的是( )

A、氧濃度為a時,細胞產(chǎn)生的ATP全部來自線粒體

B、當氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸的類型會不同

C、當氧濃度為c時,無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1:2

D、當氧濃度為d時,向培養(yǎng)液中滴加溴麝香草酚藍,溶液變?yōu)榛揖G色

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科目: 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉變圖解.下列有關該圖的說法中正確的是( )

A.只有在強光下同一葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自身光合作用利用

B.光合作用光反應階段產(chǎn)生的氫只來自水,而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來自有機物

C.耗氧量相同的情況下,同一植株的綠色細胞和非綠色細胞產(chǎn)生ATP的量可能相同

D.在強光下一株植物所有細胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣

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科目: 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為甘蔗的葉肉細胞內的系列反應過程,下列有關說法正確的是( )

A.過程①消耗CO2釋放O2,過程③消耗O2釋放CO2

B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質,過程③只發(fā)生在線粒體基質

C.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③產(chǎn)生[H]也消耗[H]

D.若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重必然增加

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科目: 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通過實驗研究溫度對a、b、c三種酶活性的影響,結果如圖.下列說法正確的是( )

A.c酶的最適溫度為36℃左右

B.當溫度為任何固定值時,酶的用量都會影響實驗結果

C.若溶液的pH升高,則曲線b的頂點上移

D.該實驗中有兩個自變量,因變量只有一個

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科目: 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞代謝的敘述,錯誤的是( )

A.酶和ATP是細胞代謝的重要條件,無論是光合作用還是細胞呼吸都與酶和ATP有關

B.只有具有葉綠體的細胞才能進行光合作用,只有具有線粒體的細胞才能進行有氧呼吸

C.如果有氧呼吸的底物是葡萄糖,則消耗的O2體積與釋放的CO2體積相等

D.葉肉細胞在一定強度的光照下,可能既不吸收氣體也不釋放氣體

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科目: 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質,①~

④表示過程.圖2的實驗裝置用來探究消過毒的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物).請分析回答下列問題.

(1)圖1中,物質C、D、E依次為 、 、 。圖1中,產(chǎn)生物質B的過程②和④的酶分別存在于 。

(2)圖1中代謝過程①、③、④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是 (填序號) ;圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。

(3)寫出過程①②的總反應式:

(4)若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是 ;若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是

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科目: 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

現(xiàn)有4支試管A、B、C、D,先向各試管內加入2ml可溶性淀粉溶液,再按圖中所示

步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗。請分析回答下列問題:

(1)出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有 。

(2)試管A、B形成對照,說明酶具有 。試管A、C形成對照,說明高溫會破壞酶的 進而使酶失去活性。

(3)在加入斐林試劑檢驗之前,試管D中剩余的物質有水、多肽、 。

(4)除了溫度和PH對酶活性有影響外,一些抑制劑也會降低酶的催化效果。圖1為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖,圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應速率隨底物濃度變化的曲線。

①據(jù)圖1分析可推測,競爭性抑制劑與 具有類似結構因而能與酶的活性位點相結合。非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與 (選填“高溫”、“低溫”、“強酸”)。對酶活性抑制的機理相同。

②圖2中代表在酶中添加了競爭性抑制劑、非競爭抑制劑的曲線分別是 、 。當?shù)孜餄舛认鄬χ荡笥?5時,限制曲線甲酶促反慶速率的主要因素是 。

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科目: 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質名稱,請回答:

(1)物質a分布在葉綠體的 上,提取該物質時加入CaCO3的目的 。

(2)過程①、②、③發(fā)生的場所是 、 、 。

(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是 。

(4)較強光照下,①過程中d的移動方向是從 方向移動。

(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則在短時間內f量的變化是 。

(6)上述①~⑤過程中,必須有氧氣參與進行的是 。請寫出③④⑤所示生理活動的總反應式

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