科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導(dǎo)彈”,能夠用于殺死人類某些癌細(xì)胞。其過(guò)程如圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.用以治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞
B.①過(guò)程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同
C.②過(guò)程需要篩選出既能無(wú)限增殖又能分泌特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞并克隆單個(gè)雜交瘤細(xì)胞
D.過(guò)程③中由于抗體具有高度特異性使其跟蹤作用非常準(zhǔn)確
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了提高胚胎的利用率,胚胎分割技術(shù)逐漸發(fā)展和成熟。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.胚胎分割可以看做是動(dòng)物無(wú)性繁殖或克隆的方法之一
B.分割用到的工具和主要儀器設(shè)備包括:分割針或分割刀片,實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀
C.進(jìn)行胚胎分割時(shí),只能選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚縱向均等分割內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
D.在不損傷內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的基礎(chǔ)上,可對(duì)囊胚做橫向分割,取少量細(xì)胞做DNA性別鑒定
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)工程的說(shuō)法,不正確的是( )
A.超載放牧導(dǎo)致草地退化,主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理
B.礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中,關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)
C.對(duì)濕地的恢復(fù),只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以
D.城市生活垃圾實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用的依據(jù)是物質(zhì)循環(huán)再生原理
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是( )
A.經(jīng)過(guò)②和③過(guò)程形成的C細(xì)胞只有AABB這一種類型
B.圖中①至⑤過(guò)程涉及細(xì)胞的分裂和分化,但不涉及減數(shù)分裂
C.通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)我們最終目的是得到含有細(xì)胞壁的雜種細(xì)胞
D.②過(guò)程通常利用PEG或滅活的病毒誘導(dǎo)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核
B.捐獻(xiàn)者攜帶的伴X染色體遺傳的紅綠色盲基因不會(huì)遺傳給三親嬰兒
C.該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是( )
①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的合成
④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白
A.②①③④ B.①②③④ C.②③①④ D.④②①③
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,下圖表示真核細(xì)胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的①是指 膜(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)圖③表示的生理過(guò)程是 ,圖②膜上附著的 物質(zhì),有利于其反應(yīng)進(jìn)行。
(3)圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ,由此說(shuō)明生物膜具有的功能是 。
(4)某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用四種曲線表示。
在研究具體的物質(zhì)X時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是 ,當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過(guò)一定值時(shí),運(yùn)輸速率不再增加,此時(shí)限制其運(yùn)輸速率的主要因素是 。
(5)細(xì)胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同,從組成成分分析其主要原因是 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)圖中五種有機(jī)物質(zhì)最可能含有S元素的是 ,屬于單糖的是 。
(2)若在6﹣11月每個(gè)月采集蘋果制備組織提取液,并用菲林試劑檢測(cè), 月的蘋果提取液 色最深,說(shuō)明該月還原糖含量最高。
(3)圖中的酶最有可能是 酶,在該酶的作用下,蘋果細(xì)胞液濃度逐漸變 ,抗凍性 。
(4)蘋果成熟過(guò)程中, (激素)會(huì)逐漸增多,并由 合成纖維素酶,作用于 ,使其果肉日益松軟。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答:
⑴調(diào)查獲得了樹(shù)林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖(如圖1):該野外調(diào)查小組的研究方法叫做 。右圖顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是 。
⑵小組對(duì)該地區(qū)的樹(shù)種進(jìn)行了辨認(rèn)和掛牌(圖2),并著手進(jìn)行生物多樣性研究:
樹(shù)木A與樹(shù)木B之間的差異屬于 多樣性,主要是由 和 引起的。樹(shù)木A與樹(shù)木D、E、G之間的差異屬于 多樣性。
⑶調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m2 )。
如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是 ;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是 。
⑷圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第 年,第20~30年間種群的增長(zhǎng)率為 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)為主要樹(shù)種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如圖。請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)等樹(shù)種之間的關(guān)系是 。調(diào)查這些樹(shù)種種群密度常采用的方法是 ,取樣的關(guān)鍵是要做到 。
(2)這個(gè)溫帶森林中,每年每平方米大約有6.28×105J/(cm2·a)的有機(jī)殘屑來(lái)不及被各種分解者所分解,推測(cè)影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入 (填“大于”、“等于”或“小于”)輸出。這個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為 %(保留小數(shù)點(diǎn)后2位)。據(jù)圖中的能量值分析,生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中, 的呼吸作用是能量流動(dòng)的主要渠道。
(4)太陽(yáng)能的不斷輸入是推動(dòng)該生態(tài)系統(tǒng) 多項(xiàng)功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。
(5)少量動(dòng)物的遷入和遷出,不會(huì)使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
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