科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:選擇題
新生兒在出生后六個(gè)月內(nèi)一般不易生某些傳染病,這是因?yàn)椋?)
A.病原體不感染新生兒 B.新生兒的皮膚、黏膜有極強(qiáng)的殺菌力
C.新生兒體內(nèi)免疫系統(tǒng)十分健全 D.在胎兒期從母體血液中就獲得了抗體
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:選擇題
植物扦插繁殖時(shí),需要對插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理,這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是芽和幼葉能( )
A.產(chǎn)生生長素,促進(jìn)生根 B.進(jìn)行光合作用
C.迅速生長 D.儲存較多的有機(jī)物
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:選擇題
促進(jìn)番茄果實(shí)成熟的激素是( )
A.生長素 B.細(xì)胞分裂素 C.赤霉素 D.乙烯
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:選擇題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,2,4-D可以用于麥田除草,其原理是:( )
A.高濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老 B.高濃度時(shí)抑制雜草生長
C.低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老 D.高濃度時(shí)促進(jìn)小麥生長
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:選擇題
下列行為可以傳播艾滋病的是( )
A.與艾滋病患者擁抱 B.與艾滋病患者聊天
C.與艾滋病患者共用注射器針頭 D.與艾滋病患者共用抽水馬桶
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中符合種群密度概念的是( )
A.某地區(qū)灰倉鼠每年新增的個(gè)體數(shù)
B.一畝水稻的年產(chǎn)量
C.每平方米草地中雜草的數(shù)量
D.某湖泊每平方米水面鯽魚的數(shù)量
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查下列哪一種生物的種群密度時(shí),可以采用樣方法( )
A.兔子 B.蚱蜢 C.樺樹 D.老鼠
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種群各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例示意圖,它的類型是( )
A.增長型 B.穩(wěn)定型 C.衰退型 D.無法判定的
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)例中,能構(gòu)成群落的是
A.大興安嶺的紅松林 B.亞馬遜河谷的熱帶雨林
C.一片草原上的昆蟲和小鳥 D.一個(gè)湖泊中的藻類、魚類、蚌等全部生物
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物B(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人類活動對群落演替影響的表述,正確的是
A.人類活動對群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響
B.人類活動對群落的影響往往是破壞性的
C.人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替
D.人類活動可以任意對生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制
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