某校有一貧困學(xué)生因病需手術(shù)治療,但現(xiàn)在還差手術(shù)費(fèi)萬元,團(tuán)委計(jì)劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學(xué)生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元者,享受一次搖獎機(jī)會,如圖是搖獎機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖,搖獎機(jī)的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域所對應(yīng)的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應(yīng)區(qū)域分別設(shè)立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價(jià)值分別為5元、4元、3元、2元、1元的學(xué)習(xí)用品.搖獎時(shí),轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個(gè)區(qū)域(邊線忽略不計(jì))即可獲得相應(yīng)價(jià)值的學(xué)習(xí)用品(如圖指針指向區(qū)域,可獲得價(jià)值3元的學(xué)習(xí)用品).

(Ⅰ)預(yù)計(jì)全校捐款10元者將會達(dá)到1500人次,那么除去

購買學(xué)習(xí)用品的款項(xiàng)后,剩余款項(xiàng)是否能幫助該生完成手術(shù)治療?

(II)如果學(xué)生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機(jī)會,求他獲得價(jià)

值6元的學(xué)習(xí)用品的概率.

(Ⅰ) 11500   (Ⅱ)   


解析:

:(Ⅰ)設(shè)搖獎一次,獲得一、二、三、四、五等獎的事件分別記為.

則其概率分別為

……3分

設(shè)搖獎一次支出的學(xué)習(xí)用品相應(yīng)的款項(xiàng)為,則的分布列為:

1

2

3

4

5

                                                  

.………6分

若捐款10元者達(dá)到1500人次,那么購買學(xué)習(xí)用品的款項(xiàng)為(元),

除去購買學(xué)習(xí)用品的款項(xiàng)后,剩余款項(xiàng)為(元),

故剩余款項(xiàng)可以幫助該生完成手術(shù)治療. ………8分

(II)記事件“學(xué)生甲捐款20元獲得價(jià)值6元的學(xué)習(xí)用品”為,則.

即學(xué)生甲捐款20元獲得價(jià)值6元的學(xué)習(xí)用品的概率為………12分

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•聊城一模)某校有一貧困學(xué)生因病需手術(shù)治療,但現(xiàn)在還差手術(shù)費(fèi)1.1萬元,團(tuán)委計(jì)劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學(xué)生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元者,享受一次搖獎機(jī)會,如圖是搖獎機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖,搖獎機(jī)的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域A,B,C,D,E所對應(yīng)的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應(yīng)區(qū)域分別設(shè)立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價(jià)值分別為5元、4元、3元、2元、1元的學(xué)習(xí)用品.搖獎時(shí),轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個(gè)區(qū)域(邊線忽略不計(jì))即可獲得相應(yīng)價(jià)值的學(xué)習(xí)用品(如圖指針指向區(qū)域C,可獲得價(jià)值3元的學(xué)習(xí)用品).
(Ⅰ)預(yù)計(jì)全校捐款10元者將會達(dá)到1500人次,那么除去購買學(xué)習(xí)用品的款項(xiàng)后,剩余款項(xiàng)是否能幫助該生完成手術(shù)治療?
(Ⅱ)如果學(xué)生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機(jī)會,求他獲得價(jià)值6元的學(xué)習(xí)用品的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(09 年聊城一模理)(12分)

某校有一貧困學(xué)生因病需手術(shù)治療,但現(xiàn)在還差手術(shù)費(fèi)萬元,團(tuán)委計(jì)劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學(xué)生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元者,享受一次搖獎機(jī)會,如圖是搖獎機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖,搖獎機(jī)的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域所對應(yīng)的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應(yīng)區(qū)域分別設(shè)立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價(jià)值分別為5元、4元、3元、2元、1元的學(xué)習(xí)用品.搖獎時(shí),轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個(gè)區(qū)域(邊線忽略不計(jì))即可獲得相應(yīng)價(jià)值的學(xué)習(xí)用品(如圖指針指向區(qū)域,可獲得價(jià)值3元的學(xué)習(xí)用品).

(Ⅰ)預(yù)計(jì)全校捐款10元者將會達(dá)到1500人次,那么除去

購買學(xué)習(xí)用品的款項(xiàng)后,剩余款項(xiàng)是否能幫助該生完成手術(shù)治療?

(II)如果學(xué)生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機(jī)會,求他獲得價(jià)

值6元的學(xué)習(xí)用品的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本小題滿分12分)

        某校有一貧困學(xué)生因病需手術(shù)治療,但現(xiàn)在還差手術(shù)費(fèi)1.1萬元.團(tuán)委計(jì)劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學(xué)生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元便可享受一次搖獎機(jī)會,如圖是搖獎機(jī)的示意圖,搖獎機(jī)的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域A,B,C,D,E所對應(yīng)的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應(yīng)區(qū)域分別設(shè)立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價(jià)值5元、4元、3元、2元、1元的學(xué)習(xí)用品.搖獎時(shí),轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個(gè)區(qū)域(邊線忽略不計(jì))即可獲得相應(yīng)價(jià)值的學(xué)習(xí)用品(如圖指針指向區(qū)域,可獲得價(jià)值3元的學(xué)習(xí)用品).

   (1)預(yù)計(jì)全校捐款10元者將會達(dá)到1500人次,那么除去購買學(xué)習(xí)用品的款項(xiàng)后,剩余款項(xiàng)是否能幫助該生完成手術(shù)治療?

   (2)如果學(xué)生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機(jī)會,求他獲得價(jià)值6元時(shí)的學(xué)習(xí)用品的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第十一次大練習(xí)理科數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題

某校有一貧困學(xué)生因病需手術(shù)治療,但現(xiàn)在還差手術(shù)費(fèi)萬元,團(tuán)委計(jì)劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學(xué)生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元者,享受一次搖獎機(jī)會,如圖是搖獎機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖,搖獎機(jī)的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域所對應(yīng)的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應(yīng)區(qū)域分別設(shè)立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價(jià)值分別為5元、4元、3元、2元、1元的學(xué)習(xí)用品.搖獎時(shí),轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個(gè)區(qū)域(邊線忽略不計(jì))即可獲得相應(yīng)價(jià)值的學(xué)習(xí)用品(如圖指針指向區(qū)域,可獲得價(jià)值3元的學(xué)習(xí)用品).

(Ⅰ)預(yù)計(jì)全校捐款10元者將會達(dá)到1500人次,那么除去購買學(xué)習(xí)用品的款項(xiàng)后,剩余款項(xiàng)是否能幫助該生完成手術(shù)治療?

(II)如果學(xué)生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機(jī)會,求他獲得價(jià)值6元的學(xué)習(xí)用品的概率.

 

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