現(xiàn)有某種細(xì)胞1000個(gè),其中有占總數(shù)
1
2
的細(xì)胞每小時(shí)分裂一次,即由1個(gè)細(xì)胞分裂成2個(gè)細(xì)胞,按這種規(guī)律發(fā)展下去,經(jīng)過(guò)( 。┬r(shí),細(xì)胞總數(shù)可以超過(guò)1010個(gè)?(參考數(shù)據(jù):lg3=0.4771,lg2=0.3010)
A、39B、40C、41D、43
考點(diǎn):對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)
專題:
分析:現(xiàn)有細(xì)胞1000個(gè),先求出經(jīng)過(guò)1、2、3、4個(gè)小時(shí)后的細(xì)胞總數(shù),得到細(xì)胞總數(shù)y與時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系為y=1000×(
3
2
x,由1000×(
3
2
x>1010,得x>
7
lg3-lg2
,由此能求出經(jīng)過(guò)40小時(shí),細(xì)胞總數(shù)超過(guò)1010個(gè).
解答: 解:現(xiàn)有細(xì)胞1000個(gè),先考慮經(jīng)過(guò)1、2、3、4個(gè)小時(shí)后的細(xì)胞總數(shù),
1小時(shí)后,細(xì)胞總數(shù)為
1
2
×1000+
1
2
×1000×2=
3
2
×1000

2小時(shí)后,細(xì)胞總數(shù)為
1
2
×
3
2
×1000+
1
2
×
3
2
×1000×2=
9
4
×1000,
3小時(shí)后,細(xì)胞總數(shù)為
1
2
×
9
4
×1000+
1
2
×
9
4
×1000×2=
27
8
×1000,
4小時(shí)后,細(xì)胞總數(shù)為
1
2
×
27
8
×1000+
1
2
×
27
8
×1000×2=
81
16
×1000,
可見(jiàn),細(xì)胞總數(shù)y與時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系為:
y=1000×(
3
2
x,x∈N*
由1000×(
3
2
x>1010,得(
3
2
x>107,兩邊取以10為底的對(duì)數(shù),
得xlg
3
2
>7,∴x>
7
lg3-lg2
,
7
lg3-lg2
=
7
0.477-0.301
≈39.77,
∴x>39.77.
即經(jīng)過(guò)40小時(shí),細(xì)胞總數(shù)超過(guò)1010個(gè).
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)數(shù)函數(shù)在生產(chǎn)生活中的具體應(yīng)用,是中檔題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意挖掘數(shù)量間的等量關(guān)系,合理地建立方程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lg(
x2+1
-x).
(1)求函數(shù)的定義域;
(2)求證:f(x)是奇函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知圓的方程為x2+y2-2xlga+2ylg(10a)+2lg2a+2lga=0(a>0),則圓心所在的直線方程為( 。
A、x-y+1=0
B、x+y+1=0
C、x-y-1=0
D、x+y-1=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)全集為U=R,集合A=(-∞,-3]∪[6,+∞),B=|x|log2(x+2)<4}.
(1)求如圖陰影部分表示的集合;
(2)已知C={x|2a<x<a+1},若C⊆B,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)y=sin(-2x+φ)(|φ|<
π
2
)的圖象向左平移
π
8
個(gè)單位得到y(tǒng)=sin(-2x)的圖象,則φ的值為( 。
A、
π
4
B、-
π
4
C、
π
8
D、-
π
8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)命題:
①函數(shù)y=
1
x
在R上單調(diào)遞減;
②若函數(shù)y=x2-2ax+3在區(qū)間(-∞,2]上單調(diào)遞減,則a≥2;
③若lg(2x)>lg(x-1),則x>-1;
④若f(x)是定義在R上的奇函數(shù),則f(1-x)+f(x-1)=0.
其中正確的序號(hào)是
 
.(填上所有正確命題的序號(hào))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

f(x)的值域是[0,+∞)等價(jià)于f(x)≥0是否正確.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若對(duì)任意x∈[1,2],不等式2x>a-log2x成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 
;若存在x∈[1,2],使得不等式2x>a-log2x成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={-1,0,1},B={x|-1<x<2},則A∩B等于( 。
A、{1}
B、{-1,1}
C、{1,0}
D、{-1,0,1}

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