已知等比數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為正數(shù),且a1+4a2=1,a32=16a2a6
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè)bn=log2an,求數(shù)列{
1
bnbn+1
}的前n項(xiàng)和Tn
考點(diǎn):數(shù)列的求和,等比數(shù)列的通項(xiàng)公式
專(zhuān)題:綜合題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(Ⅰ)設(shè)數(shù)列{an}的公比為q,通過(guò)解方程組可求得a1與q,從而可求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)利用裂項(xiàng)法可求得數(shù)列{
1
bnbn+1
}的前n項(xiàng)和Tn
解答: 解:(Ⅰ)設(shè)數(shù)列{an}的公比為q,由a32=16a2a6得a32=16a42所以q2=
1
16

由條件可知q>0,故q=
1
4
.                 
由a1+4a2=1得a1+4a1q=1,所以a1=
1
2

故數(shù)列{an}的通項(xiàng)為an=
1
22n-1
;
(Ⅱ)bn=log2an=-(2n-1),
所以
1
bnbn+1
=
1
2
1
2n-1
-
1
2n+1
),
所以Tn=
1
2
(1-
1
3
+
1
3
-
1
5
+…+
1
2n-1
-
1
2n+1
)=
1
2
(1-
1
2n+1
)=
n
2n+1
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了等比數(shù)列的性質(zhì)及其應(yīng)用,第二問(wèn)難度有些大,利用裂項(xiàng)法進(jìn)行求和,這是數(shù)列求和常用的方法,此題是一道中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若曲線(xiàn)f(x)=ax3+lnx存在垂直于y軸的切線(xiàn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍( 。
A、(1,+∞)
B、(-∞,1)
C、(0,+∞)
D、(-∞,0)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合M={x|-2<x<2},N={x|x<1},則M∩N等于( 。
A、(-2,1)B、(1,2)
C、∅D、(-∞,2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若集合A={x||x-3|<2},B={x|x≥3},那么A∩B=( 。
A、(1,3]
B、[3,5)
C、(3,+∞]
D、[3,5]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在如圖程序中,要使輸入的X和輸出的Y值相等,則滿(mǎn)足條件的X的個(gè)數(shù)是( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知三次函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx(a,b∈R),函數(shù)f(x)在x=2處取得極值-4.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx+c,試問(wèn)當(dāng)a,b分別滿(mǎn)足什么條件時(shí).
(1)函數(shù)f(x)沒(méi)有極值;
(2)函數(shù)f(x)有一個(gè)極值;
(3)函數(shù)f(x)有兩個(gè)極值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|x2-4>0},B={x|2x2+x-6>0},求A∪(∁RB),A∩(∁RB).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

央視傳媒為了解央視舉辦的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”節(jié)目的收視情況,隨機(jī)抽取了某市50名電視觀(guān)眾進(jìn)行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的觀(guān)眾日均收看該節(jié)目時(shí)間的頻率分布直方圖.將收看“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”日均時(shí)間不低于30分鐘的觀(guān)眾稱(chēng)為“漢語(yǔ)關(guān)注者”.
(I)估計(jì)該市電視觀(guān)眾觀(guān)看“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的日均時(shí)間的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(Ⅱ)根據(jù)已知條件完成下面的2×2列聯(lián)表,并據(jù)此資料判斷是否有95%以上的把握認(rèn)為“漢語(yǔ)關(guān)注者”與“是否為教育工作者”有關(guān);
非漢語(yǔ)關(guān)注者漢語(yǔ)關(guān)注者合  計(jì)
教育工作者6
非教育工作者30
合  計(jì)22
(Ⅲ)從已抽取的50名電視觀(guān)眾中再隨機(jī)抽取3人,記被抽取的3人中“漢語(yǔ)關(guān)注者”的人數(shù)為隨機(jī)變量X,求P(X≥2)的值.
附:k2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k) 0.10 0.050 0.025 0.010 0.005 0.001
 k 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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