數(shù)列{a
n}的通項公式為a
n=2
n-1,數(shù)列{b
n}是等差數(shù)列且 b
1=a
1,b
4=a
1+a
2+a
3.
(Ⅰ)求數(shù)列{b
n}的通項公式;
(Ⅱ)設(shè)C
n=
,數(shù)列{c
n}的前n項和為T
n,證明:T
n<
.
考點:數(shù)列的求和
專題:證明題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(Ⅰ)設(shè)數(shù)列{b
n}的公差為d,依題意,可求得b
1=a
1=1,b
4=1+3d=7,從而可求得d及數(shù)列{b
n}的通項公式;
(Ⅱ)利用裂項法易知c
n=
=
=
(
-
),從而可求T
n=
(1-
),繼而可證結(jié)論成立.
解答:
解:(I)設(shè)數(shù)列{b
n}的公差為d,又
an=2n-1∴b
1=a
1=1,b
4=1+3d=a
1+a
2+a
3=1+2+4=7,
∴d=2,
∴b
n=1+(n-1)×2=2n-1------------(5分)
(II)c
n=
=
=
(
-
),
∴T
n=
(1-
+
-
+…+
-
)=
(1-
)=
,
∵n∈N
*,∴T
n=
(1-
)<
------------(12分)
點評:本題考查數(shù)列的求和,著重考查等差數(shù)列的通項公式及裂項法求和,考查運算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
已知函數(shù)f(x)=
(p>0)和g(x)=18
-2
x-
的定義域都是[2,4].
(1)若p=1,求f(x)的最小值;
(2)若f(x)<2在其定義域上有解,求p的取值范圍;
(3)若f(2)+g(2)=
,求證f(x)>g(x).
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
已知曲線C
1:
(α為參數(shù)),曲線C
2:ρsin(θ+
)=
,將C
1的橫坐標(biāo)伸長為原來的2倍,縱坐標(biāo)縮短為原來的
得到曲線C
3.
(Ⅰ)求曲線C
3的普通方程,曲線C
2的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)若點P為曲線C
3上的任意一點,Q為曲線C
2上的任意一點,求線段|PQ|的最小值,并求此時的P的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
已知橢圓C:
+
=1(a>b>0)過點(1,
)和(
,
),其中e為橢圓的離心率.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)設(shè)Q(x
0,y
0)(x
0y
0≠0)為橢圓C上一點,取點A(0,
),E(x
0,0),連接AE,過點A作AE的垂線交x軸于點D.點G是點D關(guān)于原點的對稱點.證明:直線QG與橢圓C只有一個公共點.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB⊥AD,AC與BD交于點O,PA=3,AD=2,AB=2
,BC=6.
(Ⅰ)證明:BD⊥平面PAC;
(Ⅱ)求直線PO與平面PAB所成的角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
直三棱柱ABC-A
1B
1C
1中,AB⊥BC,BC=
,BB
1=2,AC
1與A
1C交于一點P,延長B
1B到D,使得BD=AB,連接DC,DA,得到如圖所示幾何體.
(Ⅰ)若AB=1,求證:BP∥平面ACD,
(Ⅱ)若直線CA
1與平面BCC
1B
1所成的角為30°,求二面角D-AC-C
1的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
曲線E:
+=1(m>0,n>0)與正方形M:|x|+|y|=4的邊界相切.
(1)求m+n的值;
(2)設(shè)直線l:y=x+b交曲線E于A,B,交M于C,D,且|CD|=
4.是否存在這樣的曲線E,使得|CA|,|AB|,|BD|成等差數(shù)列?若存在,求出實數(shù)b的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
已知函數(shù)f(x)=axlnx,(a≠0).
(Ⅰ)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)a<0時,若對于任意的x∈(0,+∞),都有f(x)<3ax+1成立,求a的取值范圍.
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