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【題目】已知定義在上的函數.

1)求單調區(qū)間;

2)當時,證明:若、是函數的兩個零點,則.

【答案】1)見解析;(2)證明見解析.

【解析】

1)求得,然后對的大小關系進行分類討論,分析導數符號的變化,即可得出函數的單調遞增區(qū)間和減區(qū)間;

2)由(1)可知,函數上單調遞增,構造函數,利用導數證明出函數在區(qū)間上單調遞增,進而可得出,設,,由得出,再由函數在區(qū)間上的單調性可得出結論.

1,

.

時,恒成立,此時,函數的單調增區(qū)間為;

時,由,得;由,得.

此時,函數的單調減區(qū)間為,單調增區(qū)間為;

時,由,得;由,得.

此時,函數的單調減區(qū)間為,單調增區(qū)間為.

綜上所述,當時,函數的單調增區(qū)間為

時,函數的單調減區(qū)間為,單調增區(qū)間為;

時,函數的單調減區(qū)間為,單調增區(qū)間為;

2)當時,,則,

由(1)知,函數的兩個極值點分別為,且函數上單調遞增.

,可得,令,

所以,直線與函數的圖象交點的橫坐標即為函數的零點.

,所以,函數的單調遞增區(qū)間為,單調遞減區(qū)間為,

所以,函數的極小值為,極大值為,且恒成立.

作出直線與函數的圖象如下圖所示:

時,則直線與函數的圖象至少有兩個交點,

且其中兩個交點的橫坐標可作為,并設.

①若,顯然;

②若,令,

,

時,,

所以,函數上單調遞增,

,即,

不妨設,,則,即,

.

綜上所述,.

練習冊系列答案
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1)求的值;

2)學校計劃在高一上學期開設選修中的物理地理兩個科目,為了了解學生對這兩個科目的選課情況,對抽取到的名學生進行問卷調查(假定每名學生在物理地理這兩個科目中必須選擇一個科目且只能選擇一個科目),下表是根據調查結果得到的一個不完整的列聯表,請將下面的列聯表補充完整,并判斷是否有的把握認為選擇科目與性別有關?說明你的理由;

選擇物理

選擇地理

總計

男生

女生

總計

3)在抽取到的名女生中,按(2)中的選課情況進行分層抽樣,從中抽出名女生,再從這名女生中抽取人,設這人中選擇物理的人數為,求的分布列及期望.附:,

0.05

0.01

0.005

0.001

3.841

6.635

7.879

10.828

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