【題目】已知函數.
(1)若,求曲線在點處的切線方程;
(2)若曲線與直線只有一個交點,求實數的取值范圍.
【答案】(1)和;(2).
【解析】
試題(1)求點處的切線方程,只要求出導數,則有切線方程為;(2)曲線與直線只有一個交點,說明關于的方程只有一個實根,不可能是根,因此方程可轉化為方程只有一個實根,這樣問題又轉化為函數的圖象與直線只有一個交點,因此只要研究函數的單調性,極值,函數值變化情況,作出簡圖就可得出結論.
試題解析:(1),,,所以切線方程為.
(2)曲線與直線只有一個交點,等價于關于的方程只有一個實根.
顯然,所以方程只有一個實根.
設函數,則.
設,,為增函數,又.
所以當時,,為增函數;
當時,,為減函數;
當時,,為增函數;
所以在時取極小值.
又當趨向于時,趨向于正無窮;
又當趨向于負無窮時,趨向于負無窮;
又當趨向于正無窮時,趨向于正無窮.所以圖象大致如圖所示:
所以方程只有一個實根時,實數的取值范圍為.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在某單位的食堂中,食堂每天以元/斤的價格購進米粉,然后以4.4元/碗的價格出售,每碗內含米粉0.2斤,如果當天賣不完,剩下的米粉以2元/斤的價格賣給養(yǎng)豬場.根據以往統(tǒng)計資料,得到食堂某天米粉需求量的頻率分布直方圖如圖所示,若食堂某天購進了80斤米粉,以(單位:斤)(其中)表示米粉的需求量, (單位:元)表示利潤.
(Ⅰ)計算當天米粉需求量的平均數,并直接寫出需求量的眾數和中位數;
(Ⅱ) 將表示為的函數;
(Ⅲ)根據直方圖估計該天食堂利潤不少于760元的概率.
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【題目】高考復習經過二輪“見多識廣”之后,為了研究考前“限時搶分”強化訓練次數與答題正確率﹪的關系,對某校高三某班學生進行了關注統(tǒng)計,得到如下數據:
1 | 2 | 3 | 4 | |
20 | 30 | 50 | 60 |
(1)求關于的線性回歸方程,并預測答題正確率是100﹪的強化訓練次數;
(2)若用表示統(tǒng)計數據的“強化均值”(精確到整數),若“強化均值”的標準差在區(qū)間內,則強化訓練有效,請問這個班的強化訓練是否有效?
附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為:
=, =- ,
樣本數據的標準差為:
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【題目】在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,已知sinC+cosC=1﹣sin,
(1)求sinC的值;
(2)若△ABC的外接圓面積為(4+)π,試求的取值范圍.
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【題目】某企業(yè)開發(fā)生產了一種大型電子產品,生產這種產品的年固定成本為2500萬元,每生產百件,需另投入成本(單位:萬元),當年產量不足30百件時,;當年產量不小于30百件時,;若每件電子產品的售價為5萬元,通過市場分析,該企業(yè)生產的電子產品能全部銷售完.
(1)求年利潤(萬元)關于年產量(百件)的函數關系式;
(2)年產量為多少百件時,該企業(yè)在這一電子產品的生產中獲利最大?
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【題目】在直角坐標系中,以為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系,圓的極坐標方程為,直線的參數方程為(為參數),直線和圓交于,兩點.
(1)求圓心的極坐標;
(2)直線與軸的交點為,求.
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