設(shè)集合A={x|log 
1
2
(3-x)≥-2},B={x|
2a
x-a
>1}.
(1)求集合B;
(2)若A∩B≠∅,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):指、對(duì)數(shù)不等式的解法,交集及其運(yùn)算,其他不等式的解法
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)將不等式
2a
x-a
>1化為
3a-x
x-a
>0
,再轉(zhuǎn)化為(x-a)(x-3a)<0,對(duì)a分類(lèi)討論并分別求出解集B;
(2)先將原不等式化為:log
1
2
(3-x)≥log
1
2
4,根據(jù)對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)求出x的范圍,即求出集合A,根據(jù)(1)和A∩B≠∅,分類(lèi)求出實(shí)數(shù)a的取值范圍,最后要并在一起.
解答: 解:(1)由
2a
x-a
>1得,
2a
x-a
-1>0
,即
3a-x
x-a
>0
,
所以(x-a)(x-3a)<0,
當(dāng)a>0時(shí),則B={x|a<x<3a};
當(dāng)a<0時(shí),則B={x|3a<x<a};
當(dāng)a=0時(shí),則B=∅;
(2)由log
1
2
(3-x)≥-2得,log
1
2
(3-x)≥log
1
2
4,
所以0<3-x≤4,解得-1≤x<3,
則集合A={x|-1≤x<3},
因?yàn)锳∩B≠∅,所以B≠∅,
當(dāng)a>0時(shí),B={x|a<x<3a},所以0<a<3;
當(dāng)a<0時(shí),B={x|3a<x<a},所以a>-1,即-1<a<0;
綜上得,實(shí)數(shù)a的取值范圍是(-1,0)∪(0,3).
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)數(shù)不等式、分式不等式的求法,需要進(jìn)行等價(jià)轉(zhuǎn)化,以及對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),考查轉(zhuǎn)化思想和分類(lèi)討論思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

具有A,B,C三種性質(zhì)的總體,其容量為63,將A,B,C三種性質(zhì)的個(gè)體按1:2:4的比例進(jìn)行分層調(diào)查,如果抽取的樣本容量為21,則A,B,C三種元素分別抽取
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

f(x)=(
1
3
 3-2x-x2的單調(diào)減區(qū)間為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷直線(xiàn)y=x+1和橢圓
x2
3
+
y2
4
=1的位置關(guān)系,若相交,求該直線(xiàn)截橢圓所得的弦長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=
2x2+5x+7
x+1
(x>-1)的最小值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1,x∈Q
0,x∈CRQ
.則 
(。ゝ(f(x))=
 

(ⅱ)給出下列四個(gè)命題:
①函數(shù)f(x)是偶函數(shù);
②存在xi∈R(i=1,2,3),使得以點(diǎn)(xi,f(xi))(i=1,2,3)為頂點(diǎn)的三角形是等邊三角形;
③存在xi∈R(i=1,2,3),使得以點(diǎn)(xi,f(xi))(i=1,2,3)為頂點(diǎn)的三角形是等腰直角三角形;
④存在xi∈R(i=1,2,3,4),使得以點(diǎn)(xi,f(xi))(i=1,2,3,4)為頂點(diǎn)的四邊形是菱形.
其中,所有真命題的序號(hào)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC的三邊分別為AB=5,BC=4,AC=3,M是AB邊上一點(diǎn),P是平面ABC外一點(diǎn),給出下列四個(gè)命題:
(1)若PA⊥平面ABC,則三棱錐P-ABC的四個(gè)面都是直角三角形;
(2)若PM⊥平面ABC,M是AB邊上中點(diǎn),則有PA=PB=PC;
(3)若PC=5,P在平面ABC上的射影是△ABC內(nèi)切圓的圓心,則點(diǎn)P到平面ABC是的距離為
23
;
(4)若PC=5,PC⊥平面ABC,則△PCM面積的最小值為
15
2

其中正確命題的序號(hào)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在用二分法求方程x3-2x-1=0的一個(gè)近似解時(shí),現(xiàn)在已經(jīng)將一根鎖定在區(qū)間(1,2)內(nèi),則下一步可斷定該根所在的區(qū)間為(  )
A、(1.4,2)
B、(1.1,4 )
C、(1,
3
2
D、(
3
2
,2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx-ax.
(1)當(dāng)a=1時(shí),求曲線(xiàn)f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線(xiàn)方程;
(2)若f(x)在區(qū)間[1,e]上的最大值為2,求a的值.

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