【題目】已知二次函數(shù).

1)已知的解集為,求實(shí)數(shù)的值;

2)已知,設(shè)是關(guān)于的方程的兩根,且,求實(shí)數(shù)的值;

3)已知滿足,且關(guān)于的方程的兩實(shí)數(shù)根分別在區(qū)間內(nèi),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】1;(2;(3)(.

【解析】

1)根據(jù)一元二次不等式的解集的端點(diǎn)值為對應(yīng)一元二次方程的根,列出方程組求解出的值;

2)將表示,然后根據(jù)韋達(dá)定理將轉(zhuǎn)化為關(guān)于的方程,求解出其中的值;

3)根據(jù)的形式表示,然后考慮新函數(shù)的零點(diǎn)分布,由此得到關(guān)于的不等式,求解出解集即可.

1)因?yàn)?/span>的解集為,所以,所以;

2)因?yàn)?/span>,所以,

因?yàn)?/span>,所以,所以,

當(dāng)時(shí),滿足條件,

當(dāng)時(shí),此時(shí)無解,所以不符合,

所以;

3)因?yàn)?/span>,所以,所以,

所以,令,

因?yàn)?/span>的兩根在區(qū)間內(nèi),所以,解得,

的取值范圍是.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于兩個(gè)變量xy進(jìn)行回歸分析,得到一組樣本數(shù)據(jù):則下列說法不正確的是(

A.由樣本數(shù)據(jù)得到的回歸直線必經(jīng)過樣本點(diǎn)中心

B.殘差平方和越小的模型,擬合的效果越好

C.來刻畫回歸效果,的值越小,說明模型的擬合效果越好

D.若變量yx之間的相關(guān)系數(shù),則變量yx之間具有線性相關(guān)關(guān)系

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【題目】已知函數(shù),.

(1)若,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(2)若存在,使得,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(3)若對于恒成立,試問是否存在實(shí)數(shù),使得成立?若存在,求出實(shí)數(shù)的值;若不存在,說明理由.

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【題目】已知定義在R上的奇函數(shù)fx),當(dāng)x≥0時(shí),fx)=x2x

1)求函數(shù)fx)的解析式;

2)若函數(shù)gxx≠0),求證:函數(shù)gx)在(0,+∞)單調(diào)遞增.

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【題目】如圖放置的邊長為2的正三角形ABC沿x軸滾動,記滾動過程中頂點(diǎn)A的橫、縱坐標(biāo)分別為,且在映射作用下的象,則下列說法中:

映射的值域是

映射不是一個(gè)函數(shù);

映射是函數(shù),且是偶函數(shù);

映射是函數(shù),且單增區(qū)間為,

其中正確說法的序號是___________.

說明:“正三角形ABC沿x軸滾動包括沿x軸正方向和沿x軸負(fù)方向滾動.沿x軸正方向滾動指的是先以頂點(diǎn)B為中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)頂點(diǎn)C落在x軸上時(shí),再以頂點(diǎn)C為中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn),如此繼續(xù).類似地,正三角形ABC可以沿x軸負(fù)方向滾動.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)R).

1)求函數(shù)R上的最小值;

2)若不等式上恒成立,求的取值范圍;

3)若方程上有四個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】近年來,我國自主研發(fā)的長征系列火箭的頻頻發(fā)射成功,標(biāo)志著我國在該領(lǐng)域已逐步達(dá)到世界一流水平.火箭推進(jìn)劑的質(zhì)量為,去除推進(jìn)劑后的火箭有效載荷質(zhì)量為,火箭的飛行速度為,初始速度為,已知其關(guān)系式為齊奧爾科夫斯基公式:,其中是火箭發(fā)動機(jī)噴流相對火箭的速度,假設(shè),,是以為底的自然對數(shù),,.

1)如果希望火箭飛行速度分別達(dá)到第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度時(shí),求的值(精確到小數(shù)點(diǎn)后面1位).

2)如果希望達(dá)到,但火箭起飛質(zhì)量最大值為,請問的最小值為多少(精確到小數(shù)點(diǎn)后面1位)?由此指出其實(shí)際意義.

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【題目】哈師大附中高三學(xué)年統(tǒng)計(jì)甲、乙兩個(gè)班級一模數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)(滿分150分),每個(gè)班級20名同學(xué),現(xiàn)有甲、乙兩班本次考試數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)如下列莖葉圖所示:

(I)根據(jù)基葉圖求甲、乙兩班同學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的中位數(shù),并將乙班同學(xué)的分?jǐn)?shù)的頻率分布直方圖填充完整;

(Ⅱ)根據(jù)基葉圖比較在一?荚囍,甲、乙兩班同學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的平均水平和分?jǐn)?shù)的分散程度(不要求計(jì)算出具體值,給出結(jié)論即可)

(Ⅲ)若規(guī)定分?jǐn)?shù)在的成績?yōu)榱己茫謹(jǐn)?shù)在的成績?yōu)閮?yōu)秀,現(xiàn)從甲、乙兩班成績?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)中,按照各班成績?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)人數(shù)占兩班總的優(yōu)秀人數(shù)的比例分層抽樣,共選出12位同學(xué)參加數(shù)學(xué)提優(yōu)培訓(xùn),求這12位同學(xué)中恰含甲、乙兩班所有140分以上的同學(xué)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知偶函數(shù)上單調(diào)遞增,則

A. B.

C. D.

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