已知函數(shù)
在
上是減函數(shù),在
上是增函數(shù),函數(shù)
在
上有三個零點,且1是其中一個零點.
(1)求
的值;
(2)求
的取值范圍;
(3)試探究直線
與函數(shù)
的圖像交點個數(shù)的情況,并說明理由.
(1)0(2)
(3)見解析
(1)解:∵
,∴
.
∵
在
上是減函數(shù),在
上是增函數(shù),
∴當(dāng)
時,
取到極小值,即
.
∴
.
(2)解:由(1)知,
,
∵1是函數(shù)
的一個零點,即
,∴
.
∵
的兩個根分別為
,
.
∵
在
上是增函數(shù),且函數(shù)
在
上有三個零點,
∴
,即
.∴
.
故
的取值范圍為
.
(3)解:由(2)知
,且
.
要討論直線
與函數(shù)
圖像的交點個數(shù)情況,
即求方程組
解的個數(shù)情況.
由
,得
.
即
.
即
.
∴
或
.
由方程
, (*)
得
.
∵
,
若
,即
,解得
.此時方程(*)無實數(shù)解.
若
,即
,解得
.此時方程(*)有一個實數(shù)解
.
若
,即
,解得
.此時方程(*)有兩個實數(shù)解,分別為
,
.
且當(dāng)
時,
,
.
綜上所述,當(dāng)
時,直線
與函數(shù)
的圖像有一個交點.
當(dāng)
或
時,直線
與函數(shù)
的圖像有二個交點.
當(dāng)
且
時,直線
與函數(shù)
的圖像有三個交點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=
(1)、求f(2)與f(
),f(3)與f(
);
(2)、由(1)中求得結(jié)果,你能發(fā)現(xiàn)f(x) 與f(
)有什么關(guān)系?并證明你的結(jié)論;
(3)、求f(1)+f(2)+f(3)+
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
函數(shù)
f(
x)=x
3+sin
x+1(
x∈R),若
f(
a)=2,則
f(-
a)的值為
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
設(shè)函數(shù)
(1)解不等式
f(
x)<0;
(2)試推斷函數(shù)
f(
x)是否存在最小值?若存在,求出其最小值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
,
(1)求函數(shù)
圖象的對稱中心;
(2)若
,求
在區(qū)間
上的最大值
;
(3)若數(shù)列
滿足
,
求數(shù)列
的通項公式
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
有如下性質(zhì):如果常數(shù)
,那么該函數(shù)在(0,
)上減函數(shù),在
是增函數(shù)。
(1)如果函數(shù)
的值域為
,求
的值;
(2)研究函數(shù)
(常數(shù)
)在定義域的單調(diào)性,并說明理由;
(3)對函數(shù)
和
(常數(shù)
)作出推廣,使它們都是你所推廣的函數(shù)的特例。研究推廣后的函數(shù)的單調(diào)性(只須寫出結(jié)論,不必證明),并求函數(shù)
(n是正整數(shù))在區(qū)間[
,2]上的最大值和最小值(可利用你的研究結(jié)論)。
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
,設(shè)
,
(1)求
,
的表達(dá)式,并猜想
的表達(dá)式(直接寫出猜想結(jié)果)
(2)若關(guān)于
的函數(shù)
在區(qū)間
上的最小值為6,求
的值
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
f(
x)=
,定義域為[-1,1]
(Ⅰ)若
a=
b=0,求
f(
x)的最小值; (Ⅱ)若對任意
x∈[-1,1],不等式6≤
f(
x)≤5+
均成立,求實數(shù)
a,
b的值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
已知
(a>0) ,則
。
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