【題目】已知函數(shù) (為實常數(shù)).

(1)若, ,求的單調區(qū)間;

(2)若,且,求函數(shù)上的最小值及相應的值;

(3)設,若存在,使得成立,求實數(shù)的取值范圍.

【答案】)單調增區(qū)間為,單調減區(qū)間為;()當時,最小值為1;當, 時,最小值為; (

【解析】試題分析:()代入的值,求得,然后由的符號得到單調區(qū)間;()分兩種情況討論的單調性,求出各段的最小值;()根據(jù)題意將問題轉化為,設,然后通過求導討論函數(shù)的單調性求得實數(shù)的取值范圍.

試題解析:(時, ,

定義域為,

上, ,當時, ;當時,

所以,函數(shù)的單調增區(qū)間為;單調減區(qū)間為

)因為,所以, ,

)若上非負(僅當時, ),

故函數(shù)上是增函數(shù),此時

)若,

時, ,

時, ,此時是減函數(shù);

時, ,此時是增函數(shù),

,

不等式,即可化為

因為, 所以且等號不能同時取,

所以,即,因而

),又

時, ,

從而(僅當時取等號),所以上為增函數(shù),

的最小值為,所以實數(shù)的取值范圍是

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為了了解該地高中年級學生身體素質情況,從中抽取了名學生的原始成績作為樣本進行統(tǒng)計,按照分組作出頻率分布直方圖如圖所示,樣本中分數(shù)在分及以上的所有數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示.

(Ⅰ) 求及頻率分布直方圖中的值;

(Ⅱ) 根據(jù)統(tǒng)計思想方法,以事件發(fā)生的頻率作為相應事件發(fā)生的概率,若在該地高中學生中任選人,求至少有人成績是合格等級的概率;

(Ⅲ)上述容量為的樣本中,從兩個等級的學生中隨機抽取了名學生進行調研,記為所抽取的名學生中成績?yōu)?/span>等級的人數(shù),求隨機變量的分布列及數(shù)學期望.

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(1)求的坐標方程;

(2)若射線與曲線異于極點的交點為,與曲線異于極點的交點為,求.

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(1)當時,求不等式的解集;

(2)對任意, 不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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【題目】已知中心在原點,焦點在軸上的橢圓,離心率,且橢圓過點.

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