A. | $\frac{1}{2},\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{3},\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{5},\frac{2}{5}$ | D. | $\frac{1}{3},\frac{1}{6}$ |
分析 由D、P、C三點(diǎn)共線,則存在實(shí)數(shù)λ使得$\overrightarrow{AP}$=λ$\overrightarrow{AC}$+$\frac{1}{3}$(1-λ)$\overrightarrow{AB}$,以及E、P、B三點(diǎn)共線,同理存在實(shí)數(shù)μ使得$\overrightarrow{AP}$=$\frac{1-μ}{2}$$\overrightarrow{AC}$+μ$\overrightarrow{AB}$,根據(jù)平面向量基本定理即可得$\left\{\begin{array}{l}{λ=\frac{1-μ}{2}}\\{μ=\frac{1-λ}{3}}\end{array}\right.$,解得λ或μ,再根據(jù)平面向量基本定理即可求出x,y的值.
解答 解:由D、P、C三點(diǎn)共線,則存在實(shí)數(shù)λ使得$\overrightarrow{DP}$=λ$\overrightarrow{DC}$=λ($\overrightarrow{AC}$-$\overrightarrow{AD}$),
∴$\overrightarrow{AP}$-$\overrightarrow{AD}$=$\overrightarrow{DP}$=λ($\overrightarrow{AC}$-$\overrightarrow{AD}$),
∴$\overrightarrow{AP}$=λ$\overrightarrow{AC}$+(1-λ)$\overrightarrow{AD}$,
∵AD:DB=1:2,
∵$\overrightarrow{AD}$=$\frac{1}{3}$$\overrightarrow{AB}$,
∴$\overrightarrow{AP}$=λ$\overrightarrow{AC}$+$\frac{1}{3}$(1-λ)$\overrightarrow{AB}$,
由E為AC中點(diǎn),由E、P、B三點(diǎn)共線,同理存在實(shí)數(shù)μ使得$\overrightarrow{AP}$=$\frac{1-μ}{2}$$\overrightarrow{AC}$+μ$\overrightarrow{AB}$,
∴$\left\{\begin{array}{l}{λ=\frac{1-μ}{2}}\\{μ=\frac{1-λ}{3}}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{λ=\frac{2}{5}}\\{μ=\frac{1}{5}}\end{array}\right.$
∴$\overrightarrow{AP}$=$\frac{1}{5}$$\overrightarrow{AB}$+$\frac{2}{5}$$\overrightarrow{AC}$,
∵$\overrightarrow{AP}$=x$\overrightarrow{AB}$+y$\overrightarrow{AC}$(x,y∈R),
∴x=$\frac{1}{5}$,y=$\frac{2}{5}$,
故選:C
點(diǎn)評 本題考查共線向量基本定理,以及向量的減法,以及平面向量基本定理,屬于中檔題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{x}^{2}}{4}$-y2=1 | B. | $\frac{{x}^{2}}{3}$-y2=1 | C. | $\frac{{x}^{2}}{2}$-y2=1 | D. | x2-$\frac{{y}^{2}}{2}$=1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0個(gè) | B. | 1個(gè) | C. | 2個(gè) | D. | 無數(shù)多個(gè) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {1,4} | B. | {0,1,4} | C. | {0,2} | D. | {0,1,2,4} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
板材類型 | A | B | C |
甲型石板(塊) | 1 | 2 | 4 |
乙型石板(塊) | 2 | 1 | 5 |
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