已知圓C:x2+y2+2x-4y+3=0.
(1)若圓C的切線在x軸和y軸上截距相等,求切線的方程;
(2)若M(m,n)為圓C上任意一點,求
n+2
m-1
的最大值與最小值;
(3)從圓C外一點P(x,y)向圓引切線PM,M為切點,O為坐標原點,且有|PM|=|PO|,求當|PM|最小時的點P的坐標.
考點:直線與圓錐曲線的綜合問題
專題:綜合題,直線與圓
分析:(1)圓C的切線在x軸和y軸上截距相等時,切線過原點或切線的斜率為-1;當切線過原點時,設(shè)切線方程為:y=kx,當切線的斜率為-1時,設(shè)切線方程為:x+y+b=0,由相切可得方程,解出即可;
(2)設(shè)k=
n+2
m-1
,則k表示直線MA的斜率,其中A(1,-2)是定點,可知直線MA與圓有公共點,從而可得
|-2k-2-2|
1+k2
2
,解出即可;
(3)由兩點間距離公式及切線長公式,可把|PM|=|PO|化為(x+1)2+(y-2)2-2=x2+y2,化簡可得x=2y-
3
2
,從而PM|=|PO|=
x2+y2
,可化為關(guān)于y的函數(shù),借助二次函數(shù)的性質(zhì)可求;
解答: 解:圓C的方程為:(x+1)2+(y-2)2=2,
(1)圓C的切線在x軸和y軸上截距相等時,切線過原點或切線的斜率為-1;
當切線過原點時,設(shè)切線方程為:y=kx,相切則:
|-k-2|
1+k2
=
2
,得k=2±
6

當切線的斜率為-1時,設(shè)切線方程為:y+x+b=0,由相切得:
|-1+2+b|
2
=
2
,得b=1或b=-3;
故所求切線方程為:y=(2+
6
)x
y=(2-
6
)x
;或x+y+1=0,或x+y-3=0.
(2)設(shè)k=
n+2
m-1
,則k表示直線MA的斜率,其中A(1,-2)是定點,
∵M(m,n)在圓C,∴圓C與直線MA有公共點,
而直線MA的方程為:y+2=k(x-1),
則有:C點到直線MA的距離不大于圓C的半徑即:
|-2k-2-2|
1+k2
2
,解得:-7≤k≤-1,
n+2
m-1
的最大值為-1,最小值為-7.
(3)由圓的切線長公式可得|PM|2=|PC|2-R2=(x+1)2+(y-2)2-2,
由|PM|=|PO|得,(x+1)2+(y-2)2-2=x2+y2,即2x-4y+3=0,即x=2y-
3
2

此時|PM|=|PO|=
x2+y2
=
(2y-
3
2
)2+y2
=
5y2-6y+
9
4
=
5(y-
3
5
)2+
9
20
,
∴當y=
3
5
即P(-
3
10
,
3
5
)時,|PM|最小.
點評:該題考查圓的方程、性質(zhì),考查直線與圓的位置關(guān)系,考查與圓有關(guān)的最值問題,考查轉(zhuǎn)化思想.
練習冊系列答案
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某程序框圖如圖所示,該程序運行后輸出S的值是( 。
A、8B、10C、31D、63

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若ak=ak(k=1,2,…,2n),bk=a2k(k=1,2,…,n),且數(shù)列{ak}的所有項的和為S,則數(shù)列{bk}的所有項和S′=(  )
A、
S
a(1+a)
B、
S
1+a
C、
aS
1+a
D、
a2S
1+a

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

觀察下面的演繹推理過程,判斷正確的是( 。
大前提:若直線a⊥直線 l,且直線b⊥直線 l,則a∥b.
小前提:正方體 ABCD-A1B1C1D1中,A1B1⊥AA1.且AD⊥AA1
結(jié)論:A1B1∥AD.
A、推理正確
B、大前提出錯導(dǎo)致推理錯誤
C、小前提出錯導(dǎo)致推理錯誤
D、僅結(jié)論錯誤

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

對實數(shù)a和b,定義運算“?”:a?b=
a,a≤b
b,a>b
,設(shè)函數(shù)f(x)=x2?(x+2),x∈R,若函數(shù)y=f(x)-c的圖象與x軸恰有三個公共點,則實數(shù)c的取值范圍是( 。
A、[-1,0)
B、(0,1)
C、(-1,0)
D、(-1,0)∪[1,+∞)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為菱形,PA⊥底面ABCD,∠BAD=120°,PA=AB=2
2
,點N在線段PD上,且PN=kPD(0<k<1),平面BCN與PA相交于點M,
(Ⅰ)求證:AD∥MN;
(Ⅱ)試確定點N的位置. 使直線BN與平面PAD所成角的正切值為
6
3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

“病毒X”已經(jīng)擴散,威脅著人類.某兩個大國的研究所A、B獨立地研究“病毒X”疫苗,研究所A、B研制成功的概率分別為
1
3
1
4
,且他們是否研制成功互不影響.
(Ⅰ)求疫苗研制成功的概率;
(Ⅱ)若資源共享,則提高了效率,且他們研制成功的概率比獨立地研究時至少有一個研制成功的概率提高了50%.又疫苗研制成功可獲得經(jīng)濟效益a萬元,而資源共享時所得的經(jīng)濟效益只能兩個研究所平均分配.請你給A研究所參謀:是否應(yīng)該采用與B研究所合作的方式來研究疫苗,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知橢圓的中心為坐標原點,長軸在x軸上,其左、右焦點分別為F1、F2,過橢圓的左焦點且垂直于x軸的直線被橢圓截得的弦長為
2
6
3
,該橢圓的離心率為
6
3
,點P為橢圓上的一點.
(1)求橢圓的標準方程.
(2)若∠F1PF2=
π
4
,求三角形F1PF2的面積.
(3)若∠F1PF2為銳角,求P點的縱坐標的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在底面是正方形的四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,PA=AB=1,點E在PD上,且PE:ED=2:1.
(1)求二面角D-AC-E的余弦值;
(2)在棱PC上是否存在一點F,使得BF∥平面ACE.

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