【題目】如圖,在三棱錐中,平面平面,為等邊三角形,

,,分別為,的中點(diǎn).

(I)求證:平面;

(II)求證:平面平面;

(III)求三棱錐的體積.

【答案】(I)詳見解析(II)詳見解析(III)

【解析】

試題分析:)利用三角形的中位線得出OMVB,利用線面平行的判定定理證明VB平面MOC;()證明OC平面VAB,即可證明平面MOC平面VAB;()利用等體積法求三棱錐A-MOC的體積即可

試題解析:)證明:O,M分別為AB,VA的中點(diǎn),

OMVB,

VB平面MOC,OM平面MOC

VB平面MOC;

)證明:AC=BC,O為AB的中點(diǎn),

OCAB,

平面VAB平面ABC,平面ABC平面VAB=AB,且OC平面ABC,

OC平面VAB,

OC平面MOC,

平面MOC平面VAB

)在等腰直角三角形中,

所以.

所以等邊三角形的面積.

又因?yàn)?/span>平面,

所以三棱錐的體積等于.

又因?yàn)槿忮F的體積與三棱錐的體積相等,

所以三棱錐的體積為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)求的方程

(2)設(shè)過(guò)點(diǎn)的動(dòng)直線相交于,兩點(diǎn),當(dāng)的面積最大時(shí),的直線方程

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【題目】重慶八中大學(xué)城校區(qū)與本部校區(qū)之間的駕車單程所需時(shí)間為,只與道路暢通狀況有關(guān),對(duì)其容量為500的樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下:

(分鐘)

25

30

35

40

頻數(shù)(次)

100

150

200

50

以這500次駕車單程所需時(shí)間的頻率代替某人1次駕車單程所需時(shí)間的概率.

(1)求的分布列與

(2)某天有3位教師獨(dú)自駕車從大學(xué)城校區(qū)返回本部校區(qū),記表示這3位教師中駕車所用時(shí)間少于的人數(shù),求的分布列與;

(3)下周某天老師將駕車從大學(xué)城校區(qū)出發(fā),前往本部校區(qū)做一個(gè)50分鐘的講座,結(jié)束后立即返回大學(xué)城校區(qū),求老師從離開大學(xué)城校區(qū)到返回大學(xué)城校區(qū)共用時(shí)間不超過(guò)120分鐘的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 已知函數(shù)(其中為參數(shù)).

(1)當(dāng)時(shí),證明:不是奇函數(shù);

(2)如果是奇函數(shù),求實(shí)數(shù)的值;

(3)已知,在(2)的條件下,求不等式的解集.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)a,b都是非零向量,且ab不共線.

(1求證:A,B,D三點(diǎn)共線;

(2) 若kaba+kb共線,求實(shí)數(shù)k的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù),

(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及所有零點(diǎn);

(2)設(shè),,為函數(shù)圖象上的三個(gè)不同點(diǎn),且

.問(wèn):是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)在點(diǎn)處的切線與直線平行?若存在,求出所有滿足條件的實(shí)數(shù)的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知|a|4,|b|8,ab的夾角是120°.

(1) 計(jì)算:① |ab|,② |4a2b|;


(2) 當(dāng)k為何值時(shí),(a2b)⊥(kab)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)共有1000名文科學(xué)生參加了該市高三第一次質(zhì)量檢查的考試,其中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/span>

數(shù)學(xué)成績(jī)分組

[50,70)

[70,90)

[90,110)

[110,130)

[130,150]

人數(shù)

60

400

360

100

(Ⅰ)為了了解同學(xué)們前段復(fù)習(xí)的得失,以便制定下階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃,年級(jí)將采用分層抽樣的方法抽取100

名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查. 甲同學(xué)在本次測(cè)試中數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?5分,求他被抽中的概率;

(Ⅱ)年級(jí)將本次數(shù)學(xué)成績(jī)75分以下的學(xué)生當(dāng)作“數(shù)學(xué)學(xué)困生”進(jìn)行輔導(dǎo),請(qǐng)根據(jù)所提供數(shù)據(jù)估計(jì)“數(shù)

學(xué)學(xué)困生”的人數(shù);

(III)請(qǐng)根據(jù)所提供數(shù)據(jù)估計(jì)該學(xué)校文科學(xué)生本次考試的數(shù)學(xué)平均分.

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【題目】已知R,函數(shù)=.

1當(dāng)時(shí),解不等式>1;

2若關(guān)于的方程+=0的解集中恰有一個(gè)元素,求的值;

3設(shè)>0,若對(duì)任意,函數(shù)在區(qū)間上的最大值與最小值的差不超過(guò)1,求的取值范圍.

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