【題目】滕州市教育局為了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間的學(xué)習情況,從初中及高中共抽取了50名學(xué)生,對他們每天平均學(xué)習時間進行統(tǒng)計.請根據(jù)下面的各班人數(shù)統(tǒng)計表和學(xué)習時間的頻率分布直方圖解決下列問題:
年級 | 人數(shù) |
初一 | 4 |
初二 | 4 |
初三 | 6 |
高一 | 12 |
高二 | 6 |
高三 | 18 |
合計 | 50 |
(1)抽查的50人中,每天平均學(xué)習時間為6~8小時的人數(shù)有多少?
(2)經(jīng)調(diào)查,每天平均學(xué)習時間不少于6小時的學(xué)生均來自高中.現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從學(xué)習時間不少于6小時的學(xué)生中隨機抽取6名學(xué)生進行問卷調(diào)查,求這三個年級各抽取了多少名學(xué)生;
(3)在(2)抽取的6名學(xué)生中隨機選取2人進行訪談,求這2名學(xué)生來自不同年級的概率.
【答案】(1)18人;(2)從高中三個年級依次抽取2名學(xué)生,1名學(xué)生,3名學(xué)生;(3)
【解析】
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,可求得學(xué)習時間為6~8小時的頻率,進而得學(xué)習時間為6~8小時的人數(shù).
(2)根據(jù)分層抽樣特征,即可確定在高中三個年級依次抽人數(shù).
(3)設(shè)高一的2名學(xué)生為,高二的1名學(xué)生為,高三的3名學(xué)生為,,.利用列舉法得所有可能,進而求得2名學(xué)生來自不同年級的概率.
(1)由直方圖知,學(xué)習時間為6~8小時的頻率為,
∴學(xué)習時間為6~8小時的人數(shù)為(人);
(2)由直方圖可得,學(xué)習時間不少于6小時的學(xué)生有人.
∵從中抽取6名學(xué)生的抽取比例為,高中三個年級的人數(shù)分別為12、6、18,
∴從高中三個年級依次抽取2名學(xué)生,1名學(xué)生,3名學(xué)生;
(3)設(shè)高一的2名學(xué)生為,高二的1名學(xué)生為,高三的3名學(xué)生為,,.
則從6名學(xué)生中選取2人所有可能的情形有,,,,,,,,,,,,,,,共15種可能.
其中2名學(xué)生來自不同年級的有,,,,,,,,,,,共11種情形,
故所求概率為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線,則下列結(jié)論正確的是( )
A.直線的傾斜角是B.若直線則
C.點到直線的距離是D.過與直線平行的直線方程是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)().
(1)若曲線在點處與直線相切,求的值;
(2)若函數(shù)有兩個零點,,試判斷的符號,并證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知曲線: (為參數(shù)),在以原點為極點, 軸的非負半軸為極軸建立的極坐標系中,直線的極坐標方程為.
(1)求曲線的普通方程和直線的直角坐標方程;
(2)過點且與直線平行的直線交于, 兩點,求點到, 兩點的距離之積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,網(wǎng)格紙上小正方形的邊長為1,粗實線和虛線畫出的是某幾何體的三視圖,則該幾何休的表面積為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在極坐標系中,直線的極坐標方程為,現(xiàn)以極點為原點,極軸為軸的非負半軸建立平面直角坐標系,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).
(1)求直線的直角坐標方程和曲線的普通方程;
(2)若曲線為曲線關(guān)于直線的對稱曲線,點分別為曲線、曲線上的動點,點坐標為,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在直角坐標系中,曲線是過點,傾斜角為的直線,以直角坐標系的原點為極點, 軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程是.
(Ⅰ)求曲線的普通方程和曲線的一個參數(shù)方程;
(Ⅱ)曲線與曲線相交于, 兩點,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓M的圓心M在x軸上,半徑為,直線被圓M截得的弦長為,且圓心M在直線l的上方.
(1)求圓的方程;
(2)設(shè),,若圓M是的內(nèi)切圓,求AC,BC邊所在直線的斜率(用t表示);
(3)在(2)的條件下求的面積S的最大值及對應(yīng)的t值.
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