已知函數(shù)f(x)=xm-
1
x
(m∈R)經(jīng)過點(diǎn)(3,
8
3
).
(1)求實(shí)數(shù)m及f(x)的定義域;
(2)判斷f(x)在[1,+∞)的單調(diào)性.
考點(diǎn):指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)由函數(shù)f(x)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(3,
8
3
),求得m的值,可得函數(shù)f(x)的解析式,從而得到其定義域.
(2)當(dāng)x≥1時(shí),求得它的導(dǎo)數(shù)f′(x)>0,可得f(x)在[1,+∞)上是增函數(shù).
解答: 解:(1)由函數(shù)f(x)=xm-
1
x
(m∈R)經(jīng)過點(diǎn)(3,
8
3
),
可得3m-
1
3
=
8
3
,求得 m=1,∴函數(shù)f(x)=x-
1
x
,其定義域?yàn)閧x|x≠0}.
(2)當(dāng)x≥1時(shí),∵f′(x)=1+
1
x2
>0,∴f(x)在[1,+∞)上是增函數(shù).
點(diǎn)評:本題主要考查用待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式,奇函數(shù)的定義域,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=
1
2
sin2x是( 。
A、周期為π的奇函數(shù)
B、周期為π的偶函數(shù)
C、周期為2π的奇函數(shù)
D、周期為2π的偶函數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x(x-a)(x-b),其中0<a<b.
(1)設(shè)函數(shù)y=f(x)在點(diǎn)A(s,f(s)),B(t,f(t))處取得極值,且s<t.求證:
①0<s<a<t<b;
②線段AB的中點(diǎn)C在曲線y=f(x)上;
(2)若a+b<2
2
,問:過原點(diǎn)且與曲線y=f(x)相切的兩條直線是否垂直,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)數(shù)列{an}滿足:a1=2,對一切正整數(shù)n,都有an+1+an=3×2n
(1)探討數(shù)列{an}是否為等比數(shù)列,并說明理由;
(2)設(shè)bn=
an+1
an-1
,求證:b1+b2+…+bn<n+4.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2011年2月始發(fā)生的利比亞內(nèi)戰(zhàn)引起了全球人民的關(guān)注,聯(lián)合國為此多次召開緊急會(huì)議討論應(yīng)對措施.在某次分組研討會(huì)上,某組有6名代表參加,A、B兩名代表來自亞洲,C、D兩名代表來自北美洲,E、F兩名代表來自非洲,小組討論后將隨機(jī)選出兩名代表發(fā)言.
(1)代表A不被選中的概率是多少?
(2)記選出的兩名代表中來自于北美洲或非洲的人數(shù)為X,求X的分布列及期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lnx.
(Ⅰ)若直線y=x+m與函數(shù)f(x)的圖象相切,求實(shí)數(shù)m的值;
(Ⅱ)證明曲線y=f(x)與曲線y=x-
1
x
有唯一公共點(diǎn);
(Ⅲ)設(shè)0<a<b,比較
f(b)-f(a)
b-a
2
a+b
的大小,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

判斷函數(shù)y=
2
x-1
在區(qū)間[2,6]上的單調(diào)性,并求該函數(shù)最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某研究機(jī)構(gòu)對高二文科學(xué)生的記憶力x和判斷力y進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得下表數(shù)據(jù)
X 6 8 10 12
Y 2 3 5 6
(1)請畫出上表數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖;
(2)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出y關(guān)于x的線性回歸方程
y
=
b
x+
a
;
(3)試根據(jù)(2)求出的線性回歸方程,預(yù)測記憶力為14的同學(xué)的判斷力.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的不等式ax2+bx+1>0的解集為(-1,
1
3
),求不等式bx2+ax<-9的解集.

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