【題目】如圖,梯形中,,沿將梯形折起,使得平面⊥平面.

(1)證明:;

(2)求三棱錐的體積;

(3)求直線

【答案】(1)見(jiàn)解析;(2);(3).

【解析】試題分析:(1)取BF中點(diǎn)為M,ACBD交點(diǎn)為O,連結(jié)MO,ME,由已知結(jié)合三角形中位線定理可得四邊形OCEM為平行四邊形,然后利用線面平行的判定得答案;
(2)由線面垂直的性質(zhì)定理可得BC⊥平面DEF,然后把三棱錐D-BEF的體積轉(zhuǎn)化為三棱錐B-DEF的體積求解.

(3)分析條件得,連結(jié),,由求解即可.

試題解析:

(1)證明 如圖,取BF的中點(diǎn),設(shè)交點(diǎn)為,連接.

由題設(shè)知,,

,故四邊形為平行四邊形,

.

,

.

(2)解 ∵平面⊥平面,平面∩平面,

⊥平面.

∴三棱錐的體積為

.

(3)∵平面⊥平面,平面∩平面,又

,

又在正方形

連結(jié),

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2009年推出一種新型家用轎車,購(gòu)買時(shí)費(fèi)用萬(wàn)元,每年應(yīng)交保險(xiǎn)費(fèi)、養(yǎng)路費(fèi)及汽油費(fèi)共萬(wàn)元,汽車的維修費(fèi)為:第一年無(wú)維修費(fèi)用,第二年為萬(wàn)元,從第三年起,每年的維修費(fèi)均比上一年增加萬(wàn)元.

1)設(shè)該輛轎車使用的總費(fèi)用(包括購(gòu)買費(fèi)用、保險(xiǎn)費(fèi)、養(yǎng)路費(fèi)、汽油費(fèi)及維修費(fèi))表達(dá)式;

2)這種汽車使用多少年報(bào)廢最合算即該車使用多少年,年平均費(fèi)用最少)?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某購(gòu)物中心為了了解顧客使用新推出的某購(gòu)物卡的顧客的年齡分布情況,隨機(jī)調(diào)查了位到購(gòu)物中心購(gòu)物的顧客年齡,并整理后畫出頻率分布直方圖如圖所示,年齡落在區(qū)間內(nèi)的頻率之比為.

(1) 求顧客年齡值落在區(qū)間內(nèi)的頻率;

(2) 擬利用分層抽樣從年齡在的顧客中選取人召開一個(gè)座談會(huì),現(xiàn)從這人中選出人,求這兩人在不同年齡組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨機(jī)抽取某中學(xué)甲、乙兩班各10名同學(xué),測(cè)量他們的身高(單位:cm),獲得身高數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖7.

(1)根據(jù)莖葉圖判斷哪個(gè)班的平均身高較高;

(2)計(jì)算甲班的樣本方差;

(3)現(xiàn)從乙班這10名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名身高不低于173cm的同學(xué),求身高為176cm的同學(xué)被抽中的概率。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)上的偶函數(shù),其圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱,且在區(qū)間上是單調(diào)函數(shù),則的值是( )

A. B. C. D. 無(wú)法確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知曲線的方程為:,為常數(shù))

(Ⅰ)判斷曲線的形狀;

(Ⅱ)設(shè)直線與曲線交于不同的兩點(diǎn),且,求曲線的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某單位每天的用電量(度)與當(dāng)天最高氣溫)之間具有線性相關(guān)關(guān)系,下表是該單位隨機(jī)統(tǒng)計(jì)4天的用電量與當(dāng)天最高氣溫的數(shù)據(jù).

最高氣溫(℃)

26

29

31

34

用電量 ()

22

26

34

38

)根據(jù)表中數(shù)據(jù),求出回歸直線的方程(其中);

)試預(yù)測(cè)某天最高氣溫為33℃時(shí),該單位當(dāng)天的用電量(精確到1度).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=sin-2·sin2x.

(1) 求函數(shù)f(x)的最小正周期;

(2) 求函數(shù)f(x)圖象的對(duì)稱軸方程、對(duì)稱中心的坐標(biāo);

(3) 當(dāng)0≤x≤時(shí),求函數(shù)f(x)的最大、最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知集合A={1,2,3,4,5,6,7,8,9),在集合A中任取三個(gè)元素,分別作為一個(gè)三位數(shù)的個(gè)位數(shù),十位數(shù)和百位數(shù),記這個(gè)三位數(shù)為a,現(xiàn)將組成a的三個(gè)數(shù)字按從小到大排成的三位數(shù)記為I(a),按從大到小排成的三位數(shù)記為D(a)(例如a=219,則I(a)=129,D(a)=921),閱讀如圖所示的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,任意輸入一個(gè)a,則輸出b的值為

A.792 B.693

C.594 D.495

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