已知函數(shù)f(x)=x+
16
x
+17.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的值域.
(Ⅱ)解不等式f(x)≤0.
考點:其他不等式的解法,函數(shù)的值域,基本不等式
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)分x>0和x<0兩種情況,分別利用基本不等式求得x+
16
x
的范圍,可得函數(shù)f(x)的值域.
(Ⅱ)用穿根法求得不等式f(x)≤0的解集.
解答: 解:(Ⅰ)函數(shù)f(x)的定義域是(-∞,0)∪(0,+∞),
當x>0時,x+
16
x
≥2
x•
16
x
=8
,等號在x=
16
x
,即x=4成立.
因函數(shù)h(x)=x+
16
x
是奇函數(shù),所以當x<0時,x+
16
x
≤-8
,
所以,函數(shù)f(x)的值域是(-∞,9]∪[25,+∞).
(Ⅱ)∵f(x)=x+
16
x
+17
,f(x)≤0,∴x+
16
x
+17≤0
,
(x+1)(x+16)
x
≤0
,用穿根法求得不等式的解集為 x≤-16或-1≤x<0,
所以,不等式f(x)≤0的解集是(-∞,-16]∪[-1,0).
點評:本題主要考查利用基本不等式求函數(shù)的值域,用穿根法求分式不等式和高次不等式,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分別寫出由下列各組命題構(gòu)成的“p∨q”,“p∧q”,“¬p”形式的復(fù)合命題,并判斷他們的真假:p:平行四邊形的對角線相等;q:平行四邊形的對角線互相平分.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某地區(qū)為了解高二學(xué)生作業(yè)量和玩電腦游戲的情況,對該地區(qū)內(nèi)所有高二學(xué)生采用隨機抽樣的方法,得到一個容量為200的樣本統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表:
認為作業(yè)多認為作業(yè)不多總數(shù)
喜歡電腦游戲72名36名108名
不喜歡電腦游戲32名60名92名
(I)已知該地區(qū)共有高二學(xué)生42500名,根據(jù)該樣本估計總體,其中喜歡電腦游戲并認為作業(yè)不多的人有多少名?
(Ⅱ)在A,B,C,D,E,F(xiàn)六名學(xué)生中,但有A,B兩名學(xué)生認為作業(yè)多如果從速六名學(xué)生中隨機抽取兩名,求至少有一名學(xué)生認為作業(yè)多的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=1+
2
x
,(x>0)

(1)數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1=
1
f(an)
,(n∈N+)
,求數(shù)列{an}的通項公式及數(shù)列{2n•an•an+1}的前n項和;
(2)設(shè)函數(shù)g(x)=
1
2
(x2+1)•[f(x)-1]
,試比較[g(x)]n+2與g(xn)+2n(n∈N+)的大小,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,幾何體ABCDEF中,四邊形ABCD為矩形,且平面ABCD⊥平面ADEF,四邊形ADEF為等腰梯形,AD∥EF,AD=2,AB=AF=1,∠DAF=60°.
(Ⅰ)證明:AF⊥平面CDF;
(Ⅱ)求幾何體ABCDEF的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)P是60°的二面角α-l-β內(nèi)一點,PA⊥平面α,PB⊥平面β,A,B為垂足,PA=4,PB=2,則AB的長為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下四個關(guān)于圓錐曲線的命題:
①雙曲線
x2
25
-
y2
9
=1與橢圓
x2
35
+y2=1有相同的焦點;
②設(shè)A、B為兩個定點,k為非零常數(shù),若|
PA
|-|
PB
|=k,則動點P的軌跡為雙曲線;
③方程2x2-5x+2=0的兩根可分別作為橢圓和雙曲線的離心率;
④過定圓C上一定點A作圓的動弦AB,O為坐標原點,若
OP
=
1
2
OA
+
OB
),則動點P的軌跡為橢圓.
其中真命題的序號為
 
(寫出所有真命題的序號)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)M是圓(x-4)2+(y-
3
2=1上的任意一點,則點M到直線x+
3
y=0的最大距離是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知α∈(0,
π
2
),cosα=
4
5
,則sin(π-α)=
 

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同步練習(xí)冊答案