【題目】設(shè)函數(shù)為的導(dǎo)函數(shù).
(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),證明;
(Ⅲ)設(shè)為函數(shù)在區(qū)間內(nèi)的零點(diǎn),其中,證明.
【答案】(Ⅰ)單調(diào)遞增區(qū)間為的單調(diào)遞減區(qū)間為.(Ⅱ)見(jiàn)證明;(Ⅲ)見(jiàn)證明
【解析】
(Ⅰ)由題意求得導(dǎo)函數(shù)的解析式,然后由導(dǎo)函數(shù)的符號(hào)即可確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)構(gòu)造函數(shù),結(jié)合(Ⅰ)的結(jié)果和導(dǎo)函數(shù)的符號(hào)求解函數(shù)的最小值即可證得題中的結(jié)論;
(Ⅲ)令,結(jié)合(Ⅰ),(Ⅱ)的結(jié)論、函數(shù)的單調(diào)性和零點(diǎn)的性質(zhì)放縮不等式即可證得題中的結(jié)果.
(Ⅰ)由已知,有.
當(dāng)時(shí),有,得,則單調(diào)遞減;
當(dāng)時(shí),有,得,則單調(diào)遞增.
所以,的單調(diào)遞增區(qū)間為,
的單調(diào)遞減區(qū)間為.
(Ⅱ)記.依題意及(Ⅰ)有:,
從而.當(dāng)時(shí),,故
.
因此,在區(qū)間上單調(diào)遞減,進(jìn)而.
所以,當(dāng)時(shí),.
(Ⅲ)依題意,,即.
記,則.
且.
由及(Ⅰ)得.
由(Ⅱ)知,當(dāng)時(shí),,所以在上為減函數(shù),
因此.
又由(Ⅱ)知,故:
.
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知六棱錐P-ABCDEF的底面是正六邊形,PA⊥平面ABC,PA=2AB,則下列結(jié)論中:①PB⊥AE;②平面ABC⊥平面PBC;③直線BC∥平面PAE;④∠PDA=45°.
其中正確的有____________(把所有正確的序號(hào)都填上).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)前,旅游已經(jīng)成為新時(shí)期人民群眾美好生活和精神文化需求的重要內(nèi)容.旅游是綜合性產(chǎn)業(yè),是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿,也為整個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整注入活力.文化旅游產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布了《2019年中國(guó)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告》,報(bào)告指出:旅游業(yè)穩(wěn)步增長(zhǎng),每年占國(guó)家GDP總量的比例逐年增加,如圖及下表為2014年到2018年的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).
旅游收入占國(guó)家GDP總量比例趨勢(shì) | |||||
年份: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
占比: | 10.4 | 10.8 | 11.0 | 11.0 | 11.2 |
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù),求出占比關(guān)于年份的線性回歸方程;
(2)根據(jù)(1)所求線性回歸方程,預(yù)測(cè)2019年的旅游收入所占的比例.
附:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方體中,E為AB中點(diǎn),F在線段上.給出下列判斷:①存在點(diǎn)F使得平面;②在平面內(nèi)總存在與平面平行的直線;③平面與平面ABCD所成的二面角(銳角)的大小與點(diǎn)F的位置無(wú)關(guān);④三棱錐的體積與點(diǎn)F的位置無(wú)關(guān).其中正確判斷的有( )
A.①②B.③④C.①③D.②④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某居民最近連續(xù)幾年的月用水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到該居民月用水量 (單位:噸)的頻率分布直方圖,如圖一.
(1)求的值,并根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)該居民月平均用水量;
(2)已知該居民月用水量與月平均氣溫(單位:℃)的關(guān)系可用回歸直線模擬.2019年當(dāng)?shù)卦缕骄鶜鉁?/span>統(tǒng)計(jì)圖如圖二,把2019年該居民月用水量高于和低于的月份作為兩層,用分層抽樣的方法選取5個(gè)月,再?gòu)倪@5個(gè)月中隨機(jī)抽取2個(gè)月,求這2個(gè)月中該居民恰有1個(gè)月用水量超過(guò)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】[選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
在極坐標(biāo)系中,O為極點(diǎn),點(diǎn)在曲線上,直線l過(guò)點(diǎn)且與垂直,垂足為P.
(1)當(dāng)時(shí),求及l的極坐標(biāo)方程;
(2)當(dāng)M在C上運(yùn)動(dòng)且P在線段OM上時(shí),求P點(diǎn)軌跡的極坐標(biāo)方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓的離心率為,右準(zhǔn)線的方程為分別為橢圓C的左、右焦點(diǎn),A,B分別為橢圓C的左、右頂點(diǎn).
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過(guò)作斜率為的直線l交橢圓C于M,N兩點(diǎn)(點(diǎn)M在點(diǎn)N的左側(cè)),且,設(shè)直線AM,BN的斜率分別為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年遼寧省正式實(shí)施高考改革.新高考模式下,學(xué)生將根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、學(xué)科特長(zhǎng)和高校提供的“選考科目要求”進(jìn)行選課.這樣學(xué)生既能尊重自己愛(ài)好、特長(zhǎng)做好生涯規(guī)劃,又能發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),進(jìn)而在高考中獲得更好的成績(jī)和實(shí)現(xiàn)自己的理想.考改實(shí)施后,學(xué)生將在高二年級(jí)將面臨著的選課模式,其中“3”是指語(yǔ)、數(shù)、外三科必學(xué)內(nèi)容,“1”是指在物理和歷史中選擇一科學(xué)習(xí),“2”是指在化學(xué)、生物、地理、政治四科中任選兩科學(xué)習(xí).某校為了更好的了解學(xué)生對(duì)“1”的選課情況,學(xué)校抽取了部分學(xué)生對(duì)選課意愿進(jìn)行調(diào)查,依據(jù)調(diào)查結(jié)果制作出如下兩個(gè)等高堆積條形圖:根據(jù)這兩幅圖中的信息,下列哪個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)論是不正確的( )
A.樣本中的女生數(shù)量多于男生數(shù)量
B.樣本中有學(xué)物理意愿的學(xué)生數(shù)量多于有學(xué)歷史意愿的學(xué)生數(shù)量
C.樣本中的男生偏愛(ài)物理
D.樣本中的女生偏愛(ài)歷史
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“五行”是中國(guó)古代哲學(xué)的一種系統(tǒng)觀,廣泛用于中醫(yī)、堪輿、命理、相術(shù)和占卜等方面.古人把宇宙萬(wàn)物劃分為五種性質(zhì)的事物,也即分成木、火、土、金、水五大類(lèi),并稱(chēng)它們?yōu)?/span>“五行”.中國(guó)古代哲學(xué)家用五行理論來(lái)說(shuō)明世界萬(wàn)物的形成及其相互關(guān)系,創(chuàng)造了五行相生相克理論.相生,是指兩類(lèi)五行屬性不同的事物之間存在相互幫助,相互促進(jìn)的關(guān)系,具體是:木生火,火生土,土生金,金生水,水生木.相克,是指兩類(lèi)五行屬性不同的事物之間是相互克制的關(guān)系,具體是:木克土,土克水,水克火、火克金、金克木.現(xiàn)從分別標(biāo)有木,火,土,金,水的根竹簽中隨機(jī)抽取根,則所抽取的根竹簽上的五行屬性相克的概率為___________.
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