已知函數(shù)f(x)=mx3+nx2(m、n∈R,m≠0),函數(shù)y=f(x)的圖象在點(2,f(2))處的切線與x軸平行.
(1)用關(guān)于m的代數(shù)式表示n;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)增區(qū)間;
(3)當m>0,若函數(shù)g(x)=f(x)+1-m有三個零點,求m的取值范圍.
考點:利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點切線方程,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)求出原函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),由f′(2)=0得到m與n的關(guān)系;
(2)把n=-3m代入函數(shù)解析式,分m>0和m<0由導(dǎo)函數(shù)的符號得到函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(3)把f(x)代入g(x)=f(x)+1-m,利用導(dǎo)數(shù)求出其極值,利用極大值大于0且極小值小于0聯(lián)立不等式組求解m的取值范圍.
解答: 解:(1)由已知得f′(x)=3mx2+2nx,
又f′(2)=0,3m+n=0,即n=-3m;
(2)∵n=-3m,
∴f(x)=mx3-3mx2,
∴f′(x)=3mx2-6mx.
令f′(x)>0,得
當m>0時,x<0或x>2,函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為(-∞,0)和(2,+∞);
當m<0時,解得0<x<2,函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為(0,2).
綜上,當m>0時,函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為(-∞,0)和(2,+∞);
當m<0時,函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為(0,2).
(3)由g(x)=f(x)+1-m=mx3-3mx2+1-m(m>0),
g′(x)=3mx2-6mx=3mx(x-2).
當g′(x)>0時,解得x<0或x>2,則函數(shù)g(x)的單調(diào)增區(qū)間為(-∞,0)和(2,+∞);
當g′(x)<0時,解得0<x<2,則函數(shù)g(x)的單調(diào)減區(qū)間為(0,2).
∴g(x)有極大值g(0)=1-m和極小值g(2)=1-5m.
∵函數(shù)g(x)=f(x)+1-m有三個零點,
1-m>0
1-5m<0
,解得:
1
5
<m<1
點評:本題考查了利用導(dǎo)數(shù)研究過曲線上某點處的切線方程,過曲線上某點處的切線的斜率,就是函數(shù)在該點處的導(dǎo)數(shù)值,考查了利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值,體現(xiàn)了數(shù)學轉(zhuǎn)化思想方法,是中檔題.
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相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)f(x)是奇函數(shù),且在(0,+∞)內(nèi)是增函數(shù),又f(-3)=0,則x•f(x)>0的解集是( 。
A、{x|-3<x<0,或x>3}
B、{x|x<-3,或0<x<3}
C、{x|x<-3,或x>3}
D、{x|-3<x<0,或0<x<3}

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

用1,2,3,4四個數(shù)字組成可以有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)有( 。﹤.
A、4B、16C、64D、256

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知雙曲線C:
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的右焦點F是拋物線y2=8x的焦點,兩曲線的一個公共點為P,且|PF|=5,則雙曲線的漸近線方程為( 。
A、y=±
1
2
x
B、y=±2x
C、y=±
3
3
x
D、y=±
3
x

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甲.乙兩人約定早上7:00 到8:00之間在某地見面.并約定先到者要等候另一人20分鐘,過時即可離開.求甲乙兩人能見面概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

不等式|x|+|x-1|≤3的解集是
 

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AB
=(4,2),
AC
=(3,4),則△ABC的面積等于
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

下列各組函數(shù)中為同一函數(shù)的是(  )
A、y=(
x
2與y=
x2
B、y=|x|與y=
x,(x>0)
-x,(x≤0)
C、f(x)=
x+1
x-1
與g(x)=
x2-1
D、y=x與y=a logax

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知向量
a
=(3,5,1)
b
=(2,2,3)
,則|2
a
-3
b
|=
 

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